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毕业论文撰写.jsp.doc
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黑龙江大学伊春分校
毕业论文(设计)工作规范
毕业论文(设计)是体现教学与科研相结合的重要教学形式,是在系统
掌握专业知识和技术及平时科研训练的基础上,按照规范的研究程序与方
法所进行的科研活动,是培养学生知识、能力和素质的重要环节。搞好毕
业论文(设计)对培养学生的社会实践意识、开拓精神、创新能力、科学
作风、综合素质都具有重要作用。为确保毕业论文(设计)的质量,特制
定黑龙江大学伊春分校毕业论文(设计)工作规范.
一、指导思想
通过毕业论文(设计)工作使大学生得到基本知识、基础理论、基本
技能训练;运用知识能力、文献检索能力、实验测试能力、计算机应用能
力、外语能力、制图能力训练;文化素质、思想品德素质、业务素质的训
练,培养学生运用所学的专业知识和技术,研究、解决本专业实际问题的
初步能力.因此,毕业论文(设计)工作是大学培养阶段教学质量的综合训
练和检验。
二、选题
选题是对毕业论文(设计)工作范围进行专业确定的环节.课题的选
择必须符合教学基本要求,从各专业的培养目标出发,课题力求有利于巩
固、深化和扩大学生所学的知识,有利于使学生得到全面训练和培养独立
工作能力。
1、毕业论文(设计)选题应尽量从生产、科研和社会的实际问题中
选定,其难度和工作量应适合学生的知识、能力和相应的实验条件;也可
以选择模拟性质的题目,这类题目要保证教学需要,对学生要严格要求,选
题与上两届重复率不超过 30%,杜绝抄袭现象.毕业论文(设计)应尽量
做到在某一方面有新意。应用型学科毕业论文(设计)题目结合科研、生
产和实验室、学校建设的应达到 80%,基础型学科专业毕业论文要理论与
实践相结合,在实际调查研究或实验的基础上撰写有实用价值的论文。
2、毕业论文(设计)的题目要坚持每人一题,应属于学生所学或相
关专业范围,达到全面训练学生的目的.在做设计期间应完成一个完整的
工作;做研究论文的学生在答辩前应达到独立完成一篇学术论文的水平;
完成一个大题目中某一部分的学生应对整个题目有全面的了解;数名学生
同做一个题目时也要各有侧重,反映出各自的水平.
3、毕业论文(设计)题目一般先由指导教师申报,经教研室主任初
审,也可以根据学生兴趣或毕业分配单位需要提出申报。选题工作于毕业
论文(设计)的前一学期进行;可从三年级开始选择毕业设计课题。报题
一律填写《毕业论文(设计)课题论证报告》,由各教研室审核筛选。选定
的课题,须系(部)主任在《毕业论文(设计)课题论证报告》上签署意
见,并报系(部)办公室及教务处备案。
4、课题确定后,由各系(部)于毕业论文(设计)的前一学期末或毕
业论文(设计)开始的前两周向学生公布.题目的确定按照“双向选择"的
原则进行,教师先向学生介绍题目情况,学生填写选题志愿,教师从申请表
中选择学生,最后由教研室主任确定学生的毕业设计题目。如果同一课题
报的人数过多或过少,可以由教研室主任调配。
5、各专业可将水平较高的题目列为重点题目.对于工程设计、软件设
计、科学实验类的重点题目,必须结合科研生产实际并有实用价值。文理
类的(论文)重点题目须达到本学科研究领域较先进水平。重点题目交前
七个学期品学兼优的学生完成.
6、已批准的毕业论文(设计)课题,在审核批准后下达《毕业论文
(设计)任务书》。《毕业论文(设计)任务书》中应包括:(1)对学生完
成课题内容、工作量、计划时间安排、应达到水平的具体要求;(2)教研
室主任认定。课题一经审批确定,不得随意删减课题内容。如必须删减时,
必须重新履行审批手续。
7、无任务书不能进行毕业论文(设计)工作。
三、毕业论文(设计)的基本要求
1、要求学生能够在毕业论文(设计)中应用基本知识、基本理论和
基本技能去分析问题和解决问题,并表现出一定的创新能力.
2、学生能独立检索文献资料并恰当运用。
3、毕业论文(设计)的理论依据充分,数据准确,公式推导正确。能
理论联系实际,运用科学方法。毕业论文(设计)的基本论点、结论与建
议在理论与实践应用中有一定意义.
4、学生的毕业论文(设计)的工作量从查阅文献、实习(调研)开
始,学生每天工作 6~8 小时,用 12~16 周能够完成的工作量。
5、毕业论文(设计)全文字数、参考文献数量、非计算机专业应用
计算机编程语言数量、外文阅读量及翻译译文字数、设计图纸数量等标准
各系(部)参照全国教学指导委员会制定的《毕业论文(设计)指导手册》
中相应标准,在系(部)毕业论文(设计)管理细则中要有明确规定。
6、鼓励学生课题采用计算机绘图,原则上,至少有一张手工绘制 1
号图纸。
7、毕业论文(设计)的图纸、表格、插图要规范准确,符合国家标
准。
8、各专业根据培养目标可提出毕业论文(设计)的专业技术要求。
四、指导教师职责
1、指导教师应由具有一定教学经验、研究能力、学风严谨、责任心
强的讲师以上职称的教师担任;如由助教任指导教师应有副教授以上教师
共同指导。
2、指导教师要有高度的责任心,对选题的内容与要求应掌握有关的资
料和文献,平时要认真检查,采取积极措施引导学生解决论文(设计)中
的难点,培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力;注意引导和
培养学生创新思维及创新能力。
3、指导教师的具体任务:
(1)提出所指导学生的毕业论文(设计)题目及填写《毕业论文(设
计)课题论证报告》,经系(部)毕业论文(设计)领导小组讨论审定后,
及时填写《毕业论文(设计)任务书》。
(2)审定学生拟定的设计方案或开题报告,批改译文及外文摘要.
(3)定期检查学生的工作进度和质量,按时进行答疑与指导.指导教
师对学生的指导既要管教学又要管思想,还要管纪律,要注意言传身教。
指导教师要经常到现场了解工作进程,回答问题,解决困难,要认真指导
论文写作,检查学生的毕业论文(设计)工作日志,记载检查结果。指导毕
业设计期间,教师每周指导学生不少于 2 次,因事不能指导者,经系(部)
主任同意后,委托他人指导.
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