集合的根本运算教案
高一数学——集合
第三讲 集合的根本运算
【教学目的】:
(1)理解两个集合的并集与交集的的含义,会求两个简单集合的并集与交集;
(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;
(3)能用 Venn 图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用。
【重点难点】:
1.重点:集合的交集与并集、补集的概念
2.难点: 集合的交集与并集、补集“是什么”,“为什么”,“如何样做”
【教学过程】:器具:
一、复习
1、集合间的根本关系:子集、真子集、相等、空集
2、作业讲评
二、新授
(1)知识导向或者情景引入
我们两个实数除了可以比较大小外,还可以进展加法运算,类比实数的加法运算,两个集
合是否也可以“相加”呢?
(2)并集
1、观察下面两个图的阴影部分,它们同集合 A、集合 B 有什么关系?
2、调查集合 A={1,2,3},B={2,3,4}与集合 C={1,2,3,4}之间的关系
在上述两个例子中,集合 A,B 与集合 C 之间都具有如此的一种关系:集合 C 是由所有属
于集合 A 或属于集合 B 的元素组成的。
一般地,由所有属于集合 A 或属于集合 B 的元素所组成的集合,称为集合 A 与 B 的并集
(Union),记作:A∪B ,读作:“A 并 B”,即: A∪B={x|x∈A,或 x∈B}
Venn 图表示如上图。
说明:两个集合求并集,结果仍然一个集合,是由集合 A 与 B 的所有元素组成的集合(重
复元素只看成一个元素)。
例题 1:{1,2,3,6}∪{1,2,5,10}={1,2,3,5,6,10}.
例题 2:A={a,b,c,d,e},B={c,d,e,f}.那么 A∪B={a,b,c,d,e,f}
例题 3:教材例 5
(3)交集
征询题:在上图中我们除了研究集合 A 与 B 的并集外,它们的公共部分(Venn 图中两个
集合相交的部分)还应是我们所关心的,
征询题 1、观察下面两个图的阴影部分,它们同集合 A、集合 B 有什么关系?
A B
征询题 2、调查集合 A={1,2,3},B={2,3,4}与集合 C={2,3}之间的关系.
上面两个征询题中,集合 C 是由那些既属于集合 A 且又属于集合 B 的所有元素组成的。
一般地,由属于集合 A 且属于集合 B 的元素所组成的集合,叫做集合 A 与 B 的交集
(intersection)。记作:A∩B ,读作:“A 交 B”即: A∩B={x|x∈A,且
x∈B}
交集的 Venn 图表示