前言
近年来,许多高等院校都十分重视教材建设工作,编写和出版了一批质
量较高的精品教材,但仍然远远满足不了高等教育发展的需要,而且当
前高等院校教材的建设也存在着许多问题,主要表现在以下几个方面 :
① 符合高等教育特色的教材不足 ;② 现行教材版本偏老,内容陈旧,有
的教材虽然冠以“高等院校规划教材”的名义,但缺少配套的实训类教材 ;
③ 实践性教材严重不足,实践性教学一般占高等教育总学时数的 1 /3~1
/2 ,是高等教育中的重要环节,实践性教材的不足已成为制约高等人才
培养的“瓶颈”。
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