基于核心素养下体育课堂教学的策略探析.doc
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2022-05-31
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基于核心素养下体育课堂教学的策略探析
在经济飞速发展，生活水平不断提高、物质条件不断
丰富的今天，人们的身体健康状况和国民素养却在逐步的
下降。努力提升国民的核心素养，成为摆在当今社会的主
要问题。青少年核心素养的提升，更是国家的未来，是强
国梦的基石。把立德树人作为教育的根本任务，要把培养
“全面发展”作为育人的核心素养，明确了各学段培养学生应
当具备的各种品格和能力。而作为体育学科核心素养是什
么呢？，基于核心素养下的体育课堂教学应有怎样的策略？
怎样在体育课堂教学中去培养学生的核心素养？本文通过
在核心素养下对体育课堂教学中培养学生的核心能力谈谈
自己的看法，期望能起到抛砖引玉的作用。
1 明确核心素养与体育学科素养的涵义
核心素养这一概念，目前已经受到世界很多国家的专
家和学者的关注，我国在 2014 年教育部《关于全面深化课
程改革，落实立德树人根本任务的意见》和 2016 年《中国
学生发展核心素养》两文件中指出，要把立德树人作为教
育的根本任务，要把培养“全面发展”作为育人的核心素养。
美国在最新版 K-12 体育课程国家标准中，提出的新版体育
课程标准目标是：“养育有知识、技能和信心的具备体育素
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