和没有提供具体的技术性信息，因此无法直接生成IT相关的知识点。但从文档的部分内容来看，这是关于学校关爱留守儿童的工作总结，主要涉及的是教育管理和社区关怀的实践，而非信息技术。不过，我们可以从中提炼出一些普遍适用于教育领域的知识点：
1. **学生关怀体系的构建**：学校成立了关爱留守儿童的专门小组，由校长和教师们共同参与，体现了教育机构对学生全面发展的重视，尤其是对特殊群体的关注。
2. **档案与联系卡制度**：建立留守儿童的个人档案和联系卡，便于教师与家长或监护人保持联系，及时了解学生动态，这是有效的家校沟通机制。
3. **教师结对帮扶**：教师与留守儿童结对，进行心理辅导和学习指导，体现了教师的角色不仅是知识的传授者，也是学生生活和情感的支持者。
4. **家校合作**：定期家访和电话联系，增强了学校与家庭的互动，有助于形成合力，共同促进留守儿童的成长。
5. **关爱活动的组织**：通过各类活动，如座谈会、节日庆祝，增强留守儿童的归属感和自信心，展示了教育的人文关怀。
6. **资源投入**：设立专门的活动室，提供设施设备，表明学校对留守儿童物质和精神需求的考虑，也反映了教育资源公平分配的努力。
7. **心理健康教育**：开设心理健康课程，关注留守儿童的心理健康，是全面教育的重要组成部分。
8. **社会参与**：引入社会力量，如爱心妈妈的参与，扩展了关爱网络，显示了社会对教育的广泛支持。
以上知识点在教育管理、学校运营、学生心理辅导等方面具有普遍适用性，对于理解和改进教育环境，特别是对于特殊群体的关注具有参考价值。然而，由于原始信息并不涉及IT技术，所以无法提供与信息技术直接相关的知识点。如果需要IT行业的知识点，可能需要提供包含此类信息的文件。
