7 11~20 各数的认识
【教学目标】
1.能够正确地数出数量在 11~20 之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一
组成的，掌握 20 以内数的顺序和大小。
2.初步认识“个位”“十位”，初步了解十进制；能够正确、迅速地读、写 11~20 各数。
3.能够熟练地口算 10 加几和十几加几及相应的减法。
【重点难点】
1.能正确认、读、写 11~20 各数，知道它们的组成。
2.正确计算几加几和十几加几及相应减法，并解决相应的实际问题。
【教学指导】
1．教学情景图时，老师要引导学生观察：图中都有什么 ?数量各是多少?请学生试着
数一数，
并在此基础上进行安全教育。
2．关于例 1，要让学生操作小棒，突出把 10 根小棒捆成 1 捆是 1 个十，是 10；再
一根一根添上去，边添边数，数到 20 时，明确：2 捆是 2 个十，是 20。同时，要让学生
知道这些数是由几个十和几个一组成的，为读、写数打基础。
3.关于例 2 的数序，可让学生先读直尺上 10 以内的数，再接着读，有利于了解 10 以
内数和 11~20
各数之间的联系。再利用直尺问学生：几后面是几?“17”前面是多少?15 和 14 比，谁
大谁小?等等。使学生切实掌握 20 以内数的顺序和大小。
4.关于例 3 的 11~20 各数的写法，老师可先介绍计数器，说明在计数器上怎样表示
数：右边
第一档叫个位，第二档叫十位，十位上有一个珠子表示 1 个十，个位上有几个珠子就
表示几个一，合起来就是十几。要结合小棒进行说明：1 捆在计数器上就用十位上的 1 个
珠子表示，几根就在计数器上的个位上拨几个珠子。
5.关于例 4 的口算，主要是通过操作，使学生在了解数的组成的基础上进行口算，要
先复习 10 以内数的加减法，再出示一幅图，请学生说出四个算式。然后操作，弄清四个
算式的关系。
6.关于例 5 十几加几和相应的减法，老师要介绍一下加减算式中各部分的名称。
7.应注意的问题。
(1)读数只要求口头读，不要求用汉字写出来。
(2)写数时要求学生写整齐、均匀，每两数之间要适当空开一些。
(3)写 20 时，强调“0”不能丢。
(4)加减法各部分名称不要求学生去记，有初步印象即可。
(5)教学时能放手的要放手，不要越俎代庖。
【课时安排】
建议共分 4 课时：
1
资源评论
智慧安全方案
- 粉丝: 3806
- 资源: 59万+
下载权益
C知道特权
VIP文章
课程特权
VIP享7折，此内容立减4.47元 开通VIP
最新资源
资源上传下载、课程学习等过程中有任何疑问或建议，欢迎提出宝贵意见哦~我们会及时处理！
点击此处反馈
