这份资料是针对2017-2018学年九年级化学课程中关于实验室制取氧气及其性质的中档难度提升练习题，基于鲁教版教材。试题旨在加深学生对氧气实验室制备方法的理解，以及氧气性质的掌握。
1. 选择题涉及的知识点：
- 工业上通过分离液态空气法制取氧气，这是一个物理过程。
- 稀有气体用于制造电光源，如霓虹灯。
- 空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮。
- 空气中氧气的体积分数约为21%，而非质量分数。
2. 题目涉及的化学反应和变化：
- 氧化反应是指物质与氧气的反应，例如呼吸和燃烧。
- 分离液态空气法制氧气不是化学反应，而是物理变化。
- 氧气在水中的溶解度有限，并非易溶于水。
3. 涉及的实验技巧：
- 加热KClO3和MnO2制氧气的过程中，MnO2作为催化剂，其质量保持不变。
- 过氧化氢分解产生氧气的速率与过氧化氢的质量有关。
4. 图像分析：
- 随着时间推移，KClO3分解生成氧气，固体中氧元素的质量会减少。
5. 关于反应速率和产物的关系：
- 过氧化氢分解生成氧气的质量与过氧化氢的质量成正比。
6. 反应条件与速率的关系：
- 催化剂可以加快反应速率，但不影响最终产物的质量。
7. 实验装置的选择：
- 选择合适的实验装置进行气体的制取和收集，例如，过氧化氢分解可用固固加热法制取氧气。
8. 实验操作的正误判断：
- 检查实验操作是否符合安全规范，例如氧气收集、验满和性质实验的步骤。
9. 实验注意事项：
- 制取氧气时要检查装置的气密性，收集氧气应在气泡连续且稳定时开始，实验结束时要先移出导管再熄灭酒精灯。
10. 气体收集装置的选择：
- 适合收集氧气的装置要考虑其溶解性和密度，通常用向上排空气法或排水法。
11. 氧气的性质：
- 氧气不易溶于水，因此可以用排水法收集。
12. 装置设计：
- 收集特定体积的气体，需要考虑气体的收集方法和容器的大小。
13-20题主要考察实验操作的细节，如验满氧气、点燃酒精灯、闻气体气味、量筒的使用、称量固体等基本实验技能。
21-23题涉及工业制氧原理、化学反应类型，以及不同条件下氧气的制备方法，如加热高锰酸钾、电解水等。
这些题目综合测试了学生的理论知识、实验技能和图像分析能力，全面涵盖了化学实验操作和理论理解的各个方面。学生通过解答这些问题，能够更好地理解和应用化学知识，提高实验操作的熟练程度。
