【标题解析】
标题“初中数学数学论文学生数学自主学习能力的培养”表明本文探讨的主题是针对初中阶段的学生，如何提升他们的数学自主学习能力。在当前教育改革背景下，培养学生的自主学习能力对于他们的全面发展至关重要。
【描述分析】
描述部分重申了主题，即在初中数学教学中，培养学生的数学自主学习能力是一项重要的任务。它强调了学生作为独立学习者的角色，教师的角色更多是指导，而非替代。教学方法应从传统的接受式转向关注个体差异的模式，提倡发现学习、探究学习和自主学习。
【知识点详解】
1. **自主学习的定义**：自主学习是指学生自律、主动地进行学习，强调学生的独立性和主动性，教师则扮演引导和支持的角色。
2. **情感因素**：
- **建立良好师生关系**：教师需关心学生，尊重个体差异，提供支持和鼓励，创造安全的学习环境，让学生敢于表达观点和尝试解决问题。
- **激发求知欲**：通过创设有趣的问题情境和积极的课堂氛围，激发学生的好奇心和探索欲望。
3. **学习方式的重要性**：学习方式是个体学习策略和倾向的总和，包括具体形象记忆、概念分析、视觉、听觉、动觉通道的偏好，以及合作学习和竞争学习的倾向。
4. **课内措施**：
- **传授学习方法**：教授学生分析、理解和总结的能力，如“三读”法，即粗读、细读和精读，帮助学生逐步独立学习。
- **课堂模式**：初期教师主导，逐渐过渡到小组讨论和学生自我检测，鼓励学生上台讲解，提高自我反思和改进能力。
- **作业反馈**：小组内作业批改和反馈，教师抽查，促进互助学习和自我调整。
- **单元学习管理**：导学课和总结课引导学生自我学习、讨论和总结知识结构。
5. **教师的角色**：
- **启发式教学**：教师需不断提升启发艺术，激发学生求知欲，逐步放手让学生自我探索。
- **个性化指导**：关注每个学生的进度，因材施教，适应不同学生的学习需求。
通过这些策略，教师可以系统地培养学生的数学自主学习能力，让他们在数学学习中变得更为独立和主动，同时也能提高他们的学习成效和兴趣，为未来的学习生涯打下坚实基础。
