【标题与描述分析】: 这些材料是针对四年级语文下学期的期末达标测试卷，主要包含语文基础知识的考察，如汉字拼音、词语书写、理解及应用等，同时也涉及了对课文内容的理解和修辞手法的分析。
【知识点详解】:
1. **汉字拼音与书写**：题目中涉及对汉字的正确读音和书写，例如“徜徉（cháng yang）、慰藉（wèi jiè）、侍候（shì hòu）、遗憾（yí hàn）、哺育（bǔ yù）、抡起（lūn qǐ）、恒心（héng xīn）、嘱咐（zhǔ fù）”等，这是基础的语文学习内容，要求学生掌握汉字的正确读音和书写形式。
2. **词语理解与应用**：如“shòu xiǎo（瘦小）、méng lóng（朦胧）、jǐng jiè（警戒）、tǎo yàn（讨厌）、màn miè（漫灭）”，这些词语需要学生能够理解词义并能在语境中正确使用。
3. **词语辨析与正确书写**：检查学生对常用词语的掌握，如“响午”应该是“晌午”，“折除”应为“拆除”，“辟如”应改为“譬如”。
4. **文言文词汇理解**：“过是溪，逢老媪方磨铁杵”中的“方”字在古文中表示“正”，与“B. 方出神，不觉呀然惊恐。”中的“方”字意义相同，都表示“正在”的状态。
5. **修辞手法理解**：通过“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”描述，使用了拟人的修辞手法，强调了太阳升起时的艰难过程，表现出日出的壮观景象，体现太阳坚持不懈的精神。
6. **课文结构分析**：对比《颐和园》、《记金华的双龙洞》、《海上日出》和《七月的天山》的写作顺序，可能涉及对课文叙述方式的考察，如时间顺序、空间顺序等。
7. **细节描写的作用**：通过对雨来血滴落在课本上的描写，展现了英雄小雨来的坚定决心和不屈不挠的精神，而不是他忍受不了疼痛。
8. **人物心理描绘**：青铜在大雪中祈求有人买鞋，通过省略号和反复的修辞，展示了他渴望卖出鞋子的急切心情和坚韧品质，而非他的无助。
9. **诗词理解**：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的诗句，表达了他清廉自守，内心坚定的品质。
10. **人物形象分析**：哈尔威船长在紧急时刻的命令，展现出他的英勇无私，临危不惧，将自己生死置之度外。
11. **名言引用**：此处可能要求学生填写关于自强不息和勤奋学习的名言，如《周易》中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”以及鼓励学习的句子，如“学如逆水行舟，不进则退”。
12. **动作描写扩展**：通过添加连续的动作，如“握紧绳索，憋足劲，脚下稳如磐石，身体向后倾，全力以赴地拉着，汗水从额头滚落，脸上却带着坚毅的微笑”，展现拔河比赛的激烈场景。
【总结】: 这份测试卷全面考察了四年级学生的语文基础能力，包括字词的读音、书写、理解，修辞手法的运用，古文理解，文学作品分析，以及人物情感和道德品质的领悟。通过这些题目，可以评估学生对语文知识的掌握程度和实际应用能力。
