和提及的是小学六年级语文的课外阅读专项测试，涉及两篇文章，分别是关于水资源危机和亚马逊河的环境变化。
"资料"表明这是学习材料，可能用于教学或自我提升。
【部分内容】首先提到了全球水资源的现状和危机，包括淡水资源的稀少、人口和经济增长导致的用水量增加、水资源污染等问题，接着是对于水资源定义的比较，并要求学生回答相关问题。第二部分介绍了亚马逊河及其热带雨林的重要生态价值，以及近年来因人类活动导致的森林破坏情况。
知识点详解：
1. **说明方法**：在第一篇文章中，通过列举地球上的总水量、淡水比例、人口和经济增长的数据，以及对比中国水资源总量和人均占有量，主要运用了列数字和作比较的说明方法，使读者更直观地了解水资源的现状。
2. **全球水资源危机的原因**：(1)人口快速增长，经济增长，导致用水需求大幅度增加；(2)生产和生活废水大量排放，未经处理直接污染水源；(3)水资源分布不均，部分地区严重匮乏；(4)重经济发展，忽视环保，导致水体污染。
3. **水资源定义的比较**：
- 相同点：两者都认为水资源是可供人类生产生活直接利用的。
- 不同点：联合国教科文组织的定义强调“可资利用或可能被利用”，更注重实用性；而《中国自然资源》的定义除了强调可再生的地表、地下径流，还包含了存留在陆地上的水体，范围更广。
4. **我国水资源的特点**：(1)总量大，但人均占有量低；(2)空间分布极不均匀，南多北少；(3)水体污染严重，成为社会和经济发展中的重大问题。
5. **启示**：文章提醒我们应珍惜水资源，提高用水效率，重视水资源保护，平衡经济发展与环境保护的关系。
第二篇文章关注亚马逊河的生态变化，强调了热带雨林的生态价值和当前面临的破坏。
6. **近义词**：
- 繁殖 -> 生息
- 警告 -> 警示
- 广阔 -> 广袤
- 保护 -> 庇护
7. **词语含义**：
- (1)执迷不悟
- (2)绵延不尽
- (3)一无所求
8. **亚马逊河的环境问题**：大规模的森林砍伐和土地开发，导致热带雨林面积锐减，生物多样性丧失，对地球生态环境造成了严重破坏。
通过这两篇文章的学习，学生可以了解到水资源的重要性、全球水资源危机的严峻性，以及人类活动对自然环境的影响，培养他们的环保意识和可持续发展的观念。
