光合作用是生物学中至关重要的一个主题，尤其在高中生物课程中占据重要地位。以下是针对提供的判断题内容，对光合作用相关知识点的详细解析：
1. 色素的提取与分离：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂如乙醇中，因此常用乙醇来提取色素。在研磨叶片提取色素时，为了防止酸性物质破坏叶绿素，应加入CaCO3。若研磨不充分可能会影响色素的提取，但不影响提取出4种主要的光合作用色素——叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素。滤液细线浸入层析液会导致色素带重叠，滤液细线画得过粗也可能有相同效果。
2. 叶绿体的功能：叶绿体是光合作用的主要场所，其中的色素主要吸收蓝光和红光，对绿光吸收较少，因此植物看起来是绿色的。黑暗中生长的植物由于光照不足，叶绿体合成受阻，叶片呈现黄色，主要是类胡萝卜素的表现。同一植株上的绿色和黄色叶片都含有类胡萝卜素，只是比例不同。
3. 光反应与暗反应：光反应在光下进行，产生O2、ATP和NADPH，这些能量和还原力供暗反应使用，其中ATP和NADPH参与C3的还原。暗反应包括CO2的固定和C3的还原，CO2不能被NADPH直接还原，而是先形成C3，然后由C3被NADPH还原，再形成C5。
4. 光合作用的影响因素：光照、温度和CO2浓度都会影响光合作用的速率。停止供应CO2后，C5的再生减少，C5/C3比例会升高。光照强度和温度改变会直接影响CO2的同化速率。硝化细菌虽然可以进行固氮，但它们不能直接利用CO2和H2O合成糖，这需要光合作用中的光反应和暗反应共同完成。
5. 光暗循环的影响：植物光合作用通常在光照条件下进行，但暗反应在短暂的无光环境下也能维持一段时间。在不同的光照和黑暗交替模式下，如甲和乙两种情况，光合作用的产物取决于光照和暗反应的时间比例。在这种情况下，乙的光合效率可能更高，因为它的光暗周期更短，光反应和暗反应更频繁地交替进行。
6. 光饱和点和CO2补偿点：光合作用有一个光饱和点，超过这个点，增加光照不会进一步提高光合速率。同样，当CO2浓度低于一定阈值时，光合速率也会下降，这个点称为CO2补偿点。
光合作用是一个复杂的过程，涉及色素的吸收、光能转化为化学能、CO2的固定以及糖的合成等多个环节。理解这些知识点对于掌握光合作用的整体过程至关重要，同时也为高中生物的学习提供了基础。
