这篇资料是针对一年级学生设计的一份语文同步练习题,旨在帮助孩子们巩固《棉花姑娘》这篇课文的学习成果。以下是对这份练习题中涉及的知识点的详细解释:
1. **汉字读音**:练习题中首先考察的是汉字的多音字读音。例如,“空”有kōng(天空)和kòng(空闲)两个读音,根据上下文选择正确的读音;“干”有gàn(干活)和gān(干净)两个读音;“看”有kān(看护)和kàn(看见)的区别。通过这样的练习,孩子们能更好地理解和运用这些多音字。
2. **汉字组合**:题目要求学生将两个汉字组合成新字并组词。如“大+可”组合成“奇”,可以组词为“奇怪”;“日+生”组合成“星”,组词为“星星”;“果+页”组合成“颗”,组词为“颗粒”。这是对汉字结构和组词能力的训练。
3. **词语搭配**:第三部分是匹配害虫防治的角色,如“七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫”。这部分旨在让学生理解不同动物的习性和它们在自然界中的作用,同时锻炼他们的逻辑思维和配对能力。
4. **句子仿写**:第四部分要求孩子填写与课文内容相关的形容词,并仿写表达情感的句子。例如,“碧绿碧绿——碧绿的叶子,雪白雪白——雪白的棉花”,这有助于他们掌握形容词的使用和句式模仿,提高语言表达能力。
5. **文本理解**:最后一题询问是谁治好了棉花姑娘的病,答案是七星瓢虫。这不仅测试了孩子们对课文内容的理解,也引导他们关注故事的细节和情节发展。
这份练习题覆盖了汉字读音、汉字组合、词语搭配、句子仿写和文本理解等多个方面,全面锻炼了一年级学生的基础语文能力,符合新人教版教材的要求,对于提升孩子的阅读理解、词汇积累和语言表达有显著帮助。在教学过程中,教师应结合实际情境,引导学生积极思考,加深对知识点的理解和记忆。