在小学四年级数学的学习中，四则运算是一项基础且重要的概念。四则运算是指加法、减法、乘法和除法四种基本数学运算。本课内容主要围绕着四则运算中的括号使用，以及如何根据运算顺序来解决实际问题。
括号在四则运算中的作用是用来改变运算顺序。当我们在一个数学表达式中使用括号时，括号内的运算会优先于括号外的运算进行。例如，对于第一部分的练习题：
1. (376+24)÷(23+27) - 这个表达式的计算顺序是先计算两个括号内的加法，然后分别用结果进行除法。
2. 200+(50-42÷6) - 先计算42÷6得到结果7，然后用这个结果去完成减法和加法。
3. 796-504÷(63÷7) - 先计算63÷7得到结果9，接着进行504÷9得到56，最后进行减法运算。
4. 42×[169-(78+35)] - 先计算78+35得到113，然后计算169-113得到56，最后将56与42相乘。
5. 72÷[960÷(245-165)] - 先计算245-165得到80，再计算960÷80得到12，最后72除以12。
6. 420÷[(205-198)×4] - 先计算205-198得到7，再计算7×4得到28，最后420除以28。
这些题目旨在训练学生对括号的理解和使用，以及掌握正确的运算顺序。运算顺序通常遵循PEMDAS（括号、指数、乘除、加减）规则，即先括号内的运算，再指数运算，接着是乘法和除法（从左到右），最后是加法和减法（同样从左到右）。
第二部分的练习则是通过添加括号来改变运算顺序，以达到不同的计算结果。例如：
- 32×800-400÷25 - 如果没有括号，那么先进行乘法和除法，再进行减法。
- 32×(800-400)÷25 - 添加小括号后，先计算括号内的减法，再进行乘法和除法。
- 32×(800-400÷25) - 这里添加了括号，先执行除法，然后是减法，最后乘法。
- 32×[(800-400)÷25] - 使用中括号，先进行括号内的减法和除法，最后乘法。
这部分的练习帮助学生理解如何利用括号来控制运算的先后顺序，以满足特定的计算需求。
第三部分是一个实际应用题，涉及到了平均数的概念。铺路队在6天内完成了180米/天的铺路工作，总共完成了6天×180米/天=1080米。剩余的长度是2030米 - 1080米 = 950米。要在5天内完成剩余的铺路任务，所以余下的平均每天铺路量为950米 ÷ 5天 = 190米/天。
本课内容涵盖了括号在四则运算中的作用、运算顺序的掌握以及解决实际问题的能力。通过这些练习，学生可以更深入地理解四则运算的规则，并能灵活运用到实际问题中。
