初中语文2.2说明文阅读课件语文版

【知识点详解】 1. 说明文的基本概念：说明文是一种主要以说明为主要表达方式的文体，目的是为了客观地介绍事物、阐明事理。说明文可以分为两类：事物说明文和事理说明文。事物说明文关注的是某一具体事物或一类事物的特性；事理说明文则着重解释现象的原因、事物内在的规律或深刻的道理。 2. 说明文的语言特点：说明文的语言通常要求准确、严密，避免使用过于复杂的词汇和表达，以便读者能够清晰理解。 3. 说明文的结构方式：常见的结构有“总-分”式（由总到分、由分到总，或“总-分-总”）、并列式和递进式。这些结构有助于组织和呈现信息，使读者更容易把握文章脉络。 4. 说明方法：说明文常常采用多种方法来支持说明，如： - 下定义：通过简洁科学的语言揭示事物的本质特征。 - 分类别：将事物按照不同类别或标准进行划分，便于理解和记忆。 - 举例子：通过实例具体展示事物的特点，增加说服力。 - 列数字：使用数据和统计数据来准确地说明事物的特征。 - 作比较：通过对比，突出被说明对象的特性。 - 打比方：用比喻的方式生动形象地阐述事物，增加趣味性。 5. 说明对象和内容：说明对象是文章要介绍的主题，可能是事物、事理、现象等。说明内容则是作者从不同角度选择的对说明对象进行阐述的部分，可能包括一个或多个角度。 6. 典例分析：在“食品添加剂之‘瘦肉精’”的例子中，文章首先对“瘦肉精”进行下定义，然后通过历史发展、作用效果、国内外使用情况以及禁止原因等方面，详细说明了“瘦肉精”的各个方面。文章采用了举例子、列数字、作比较等多种说明方法，使读者全面了解了“瘦肉精”的性质、影响和管理措施。 7. 判断说明对象和内容的方法：可以通过标题、关键语句、段落中心内容等进行判断和概括。例如，本文的说明对象是“瘦肉精”，内容涉及其定义、发现、应用及其在中国的禁止过程。 说明文阅读在初中语文学习中占据重要地位，通过掌握说明文的结构、语言特点和各种说明方法，学生能更好地理解和分析文本，提高阅读理解能力。同时，对实际生活中的案例进行深入分析，有助于学生理解说明文的实际应用价值。