一年级数学上册411_20各数的认识知识清单素材西师大版

在一年级数学的学习中，第四单元通常涉及到的是对20以内数字的认识与理解，这是数学基础知识的重要组成部分，旨在培养孩子们的数感和基本的数学运算能力。在这个阶段，孩子们将学习到以下关键知识点： 1. 数字的认识：学生会接触到0到10的阿拉伯数字，了解每个数字所代表的数量，例如数字"1"表示一个物体，"2"表示两个物体，以此类推。同时，他们还将学习数字的书写规则，如何规范地写出每一个数字。 2. 数字顺序：孩子们需要掌握1到10，以及10到20的数字顺序，能流畅地背诵并理解这个顺序的意义，比如"1"后面是"2"，"10"后面是"11"。 3. 数字比较：比较数字大小是这个阶段的重要概念。学生会学习大于、小于和等于的符号，能比较两个数字的大小，如"3"比"1"大，"5"等于"5"。 4. 数的组成：理解数的组成是理解加减法的基础。对于10以内的数字，学生需要知道每个数可以由哪两个或多个更小的数相加得到，例如"6"可以由"1"和"5"组成，或者"2"和"4"组成。 5. 数的分解：与数的组成相对应，数的分解是将一个数拆分成两个或多个数的过程，如"7"可以分解为"3"和"4"。 6. 计数：在实际生活中应用数的概念，学生需要学会正确地计数物品，不论是一次性计数，还是按一定规律（如每两个一数，每五个一数）进行跳跃计数。 7. 10以上的数：在掌握10以内数的基础上，进一步引入10以上的数，如11、12到20。理解这些数是由10加上几个一组成的，例如"15"是10和5的组合。 8. 序数：除了基数概念，还会引入序数，理解第几的概念，比如"第一"、"第二"等，这在日常生活中有着广泛应用。 9. 图形与数量的对应：通过图形如点阵图、实物图，帮助学生直观理解数字与实际物体数量的对应关系，加深对数的理解。 10. 基本的加减运算：在理解了数的组成和分解后，学生开始接触简单的加法和减法，如"2+3=5"，"5-1=4"等，初步建立加减运算的概念。 11. 数学语言和表达：学习用数学语言描述事物，如“比…多”、“比…少”、“一共”等，培养他们的数学思维和逻辑表达能力。 通过这一系列的知识点学习，孩子们将逐步建立起对数字的基本认识，为后续的数学学习打下坚实的基础。在教学过程中，教师和家长可以通过游戏、实物操作、生活场景模拟等方式，使学习更加生动有趣，帮助孩子更好地理解和掌握这些知识。