2020春三年级数学下册第五单元小数的初步认识第3课时一位小数的加减法教案西师大版

标题中的“2020春三年级数学下册第五单元小数的初步认识第3课时一位小数的加减法教案西师大版”指的是一份针对三年级下学期数学课程的教学材料，主要关注第五单元关于小数初步认识的内容，特别是涉及一位小数的加法和减法运算。这份教案可能出自于《西师大版》数学教材，是为教师准备的一堂课的教学指南。 描述中提到的“2020春三年级数学下册第五单元小数的初步认识第3课时一位小数的加减法教案”进一步确认了教学的主题，即在春季学期的第三课时，学生将学习如何对一位小数进行加法和减法运算。 标签“资料”表明这是一个教学资源，可能是教师用于授课、学生用于学习的参考资料。 在课程内容部分，首先通过情景引入，教师利用妈妈买菜的例子，引导学生理解一位小数的概念，如6元5角和3元4角可以用6.5元和3.4元来表示，并鼓励学生提出与之相关的数学问题，例如求总花费、比较价格差异等。接着，学生尝试将这些加减问题转化为算式，如6.5+3.4和6.5-3.4，并通过列竖式来解决。在探索新知阶段，教师引导学生理解如何对一位小数进行加减运算，强调对位的重要性，以及当遇到十分位上的数不足或超过10时应如何处理。 之后，课程通过例题2，结合动态画面展示的跳远场景，继续让学生提出问题并解决，例如计算运动员的跑步距离。这里可能会遇到小数加减法中进位和借位的问题，教师引导学生回顾整数加减法的经验来解决。 课堂活动包括游戏和练习，旨在巩固学生对一位小数加减法的理解。游戏可能是一种寓教于乐的方式，让学生在实践中应用所学；练习十九的1、2题则提供了书面作业，帮助学生巩固算法，并在评讲时让学生阐述他们的解题思路。 课堂小结环节鼓励学生反思他们在课堂上学到的知识点，强化学习成果。 这堂课主要教授了一位小数的加减法，包括如何列竖式，如何处理进位和借位的情况，以及如何将日常生活中的问题转化为数学问题并解决。同时，课堂设计注重实践操作和合作学习，旨在提升学生的思维能力和解决问题的能力。