这篇资料主要涉及的是高中语文的学习内容，具体是2019-2020学年高中语文第六单元的课程，课程主题为“文无定格，贵在鲜活”，第26课是《春夜宴从弟桃花园序》，选自新人教版的选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》。资料涵盖了基础知识点的训练，包括文言词汇的理解、句式的辨析、字词含义的比较以及文本阅读理解。
1. 在基础知识点部分，资料列举了一些文言词语的解释，例如“大块”指大自然，“逆旅”指旅舍，“琼筵”指美好的筵席，“阳春”指和煦的春光。同时，还提供了选择题来检验学生对这些词汇的理解能力。
2. 文言句式方面，通过比较不同句式，如“大块假我以文章”与“光阴者百代之过客也”等，让学生掌握状语后置句的特点，并通过练习来加深理解。
3. 对比分析字义，如“古人秉烛夜游，良有以也”中的“以”与“愿以十五城请易璧”等句中的“以”，让学生理解其作为原因、道理的意义，以及不同语境下的用法。
4. 活用现象中，以“不有佳咏，何伸雅怀”为例，展示了动词活用为名词的现象，并通过对比其他选项，让学生掌握此类词性变化的规则。
5. 文本阅读部分，通过《春夜宴从弟桃花园序》的全文，引导学生理解李白的情感态度，区分积极的生活和生命的热爱（如“阳春召我以烟景，大块假我以文章”）与消极的人生观（如“浮生若梦，为欢几何”）。
6. 对文章的解释和赏析中，指出了文章的文体、主题和情感表达，强调了李白虽然有短暂的消极情绪，但整体上展现的是对生活的热爱和豪情逸兴。
7. 课外阅读部分介绍了邹智的故事，他是一个关心国家大事、敢于直言的才子，通过他的事迹展现了对时政的批评和对改进朝政的热切期望。
总结起来，这份资料旨在帮助学生深入理解和欣赏古代文学作品，提升文言文阅读和理解能力，同时培养他们对古代文化和社会问题的思考。通过基础训练和文本解析，学生可以进一步掌握文言文的学习方法，提高语文素养。
