【知识点】：本文是关于高中语文的一篇课后练习，主要涵盖了文言文基础知识，包括文言实词的理解、通假字的辨识、词类活用的现象、文言句式以及文言文的翻译。
1. **文言实词**：在文言文中，词语的含义往往与现代汉语不同，需要根据上下文来理解。例如，"凶"在古代指的是谷物收成不好，即荒年。"兵"在这里不是指士兵，而是指兵器。"走"在古代汉语中表示"逃跑"。
2. **通假字**：通假字是古代汉字中的一种现象，一个字代替另一个字。如"无"通"毋"，"颁"通"斑"，"涂"通"途"。识别通假字有助于理解古文的原文含义。
3. **词类活用**：在文言文中，词汇的词性有时会根据语境发生变化，称为词类活用。例如，名词可以作动词用，如"鼓"、"树"、"衣"等。这种现象需要我们根据句子的结构和逻辑来理解。
4. **文言句式**：文中涉及到判断句式（如"王道之始也"）和状语后置句（如"申之以孝悌之义"）。状语后置是文言文中常见的句式，现代汉语中状语通常放在动词之前，而在古文中，状语可以放在动词之后，形成一种特殊的表达方式。
5. **古今异义**：部分词汇在古汉语和现代汉语中的含义有所不同，如"养生"在古代指的是"生存，生活"，而现代则指"保养生命"；"无罪"古义为"不归咎"，现代意为"没有罪过"。
6. **文意理解**：文本讲述了孟子关于实施仁政的观点，强调不违农时，发展农业，重视教育，以及关心民生疾苦的重要性。同时，孟子批判了将社会问题归咎于客观因素（如"岁"，即年成）的做法，认为领导者应承担责任，采取措施改善人民的生活。
7. **翻译技巧**：文言文翻译需忠实原文，理解并保留原文的语境和含义。例如："斧斤以时入山林，材木不可胜用也"，翻译为"按一定的季节砍伐树木，木材就会用不完"，这里保留了原句的时间状语"以时"，体现了古人遵循自然规律的理念。
8. **拓展阅读**：通过阅读《张嘉贞传》，我们可以学习到古代官员的选拔与考核，以及官员处理事务的能力和智慧。
这篇练习题旨在帮助学生掌握文言文的基础知识，提高理解和翻译文言文的能力，并深化对古代儒家思想的理解，特别是孟子的仁政理念。
