【知识点】本题主要涉及古代文学知识，特别是唐代诗人李商隐的诗词鉴赏，包括诗词的意象、情感、手法及其蕴含的历史文化背景。
1. **诗词理解**：题目中提到的是李商隐的两首诗，一首是《锦瑟》，另一首未具体给出，但从题目推测可能是与李商隐的《马嵬》有关。《锦瑟》是李商隐的代表作，其中“锦瑟无端五十弦”表现了诗人对逝去青春的感慨。而《马嵬》（其二）则通过对唐玄宗与杨贵妃悲剧的描绘，反映了诗人对历史的深刻反思。
2. **文学手法**：题目中提到了“以乐景写哀，以哀景写乐”的手法，这是古代诗词中常用的反衬手法，通过对比鲜明的场景强化情感表达。例如“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”就以宫殿的荒凉和春天的生机形成对比，加深了哀愁之情。
3. **对偶与用典**：在诗词中，对偶是一种常见的修辞手法，如“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”两句，前后意义对比鲜明，形成对仗。同时，“庄生晓梦迷蝴蝶”引用了庄周梦蝶的典故，以表达人生的虚幻感。
4. **诗词结构**：律诗通常有严格的对仗和平仄规则，如“银河吹笙”的小诗残缺部分，需要考虑对仗和押韵，最终选择“风帘残烛隔霜清”和“别树羁雌昨夜惊”作为合适选项。
5. **情感分析**：《马嵬（其二）》中，李商隐通过对比唐玄宗与杨贵妃的曾经恩爱与最后的悲剧结局，表达了对统治者沉迷享乐，不顾国家安危的讽刺，同时也揭示了历史的无情。
6. **文化背景**：李商隐生活在唐朝晚期，他的诗常常融入对历史事件和个人情感的深刻思考。唐玄宗与杨贵妃的故事是唐朝历史上的一个重要事件，对于后世文人有着广泛的启发和借鉴意义。
这些内容主要涉及到高中语文课程中的古典诗词鉴赏，包括对诗词语言、艺术手法、情感内涵的理解以及对历史文化的反思。学习者需要掌握诗词的基本结构和常用修辞手法，同时了解相关的历史背景，以深入理解诗词的多重含义。
