2020春五年级语文下册第一单元3月是故乡明课文原文素材新人教版

在春暖花开的三月，学生们翻开五年级语文课本，迎接他们的不仅仅是春意盎然的画面，更是带着故乡温暖回忆的文字。《月是故乡明》这篇课文，就像是一封穿越时空的家书，承载着季羡林先生对故乡深深的思念和无限的眷恋。通过这篇课文，我们不仅能够感受到作者对故乡月亮的深情描绘，更能体会到中华民族文化中那些不可磨灭的情感纽带。 在这篇课文的开篇，季羡林先生巧妙地把月亮作为情感的载体，让读者随着他的笔触，一同穿梭在记忆的长河之中。他提到月亮在中国古代诗词中常常代表着思乡之情，这种传统的情感表达方式在中国文学中根深蒂固。月亮成为了漂泊者心灵的慰藉，不论人走多远，看到的那轮明月总会勾起对家的思念。 季羡林先生通过自己对故乡的回忆，将读者的思绪引向了山东西北部那片辽阔的大平原。那里没有高山的阻隔，幼时的他对山的了解仅仅来自于课本和想象。直到后来，在济南见到真实的大山，他的认知才被刷新。故乡的水，特别是那大苇坑，为他的童年带来了无限的乐趣和遐想。在那样的环境中长大，对月亮的记忆自然是深刻而美好的。 文中描绘的故乡月色，是那样清澈和宁静。晴朗的夜晚，明月挂在天空，它的倒影在水面上轻轻摇曳，这样的情景在作者心中激起了诗意，尽管那时的他还不能完全理解诗意的内涵。然而，当作者远离故乡，游历世界，见到了各地的月亮，比如瑞士莱蒙湖畔的月亮，非洲沙漠的月亮，大海与高山上的月亮，它们虽然各有千秋，美丽动人，却都无法取代故乡月亮的位置。即使在风景如画的北京朗润园，月光下的荷塘静谧迷人，那思乡的情绪反而愈发浓烈。 《月是故乡明》不仅是一篇文学佳作，它更是一堂生动的情感教育课和文化的传承课。通过这篇课文的学习，孩子们能够感受到中国传统文学中对月亮的特殊情感，以及作者如何通过对月亮的描绘，表达对故乡的无限眷恋。这样的学习，不仅仅增长了学生对文学知识的理解，更重要的是激发了他们对家乡、对自然的热爱，以及对生活的深刻感悟。 在季羡林先生的笔下，我们看到了一个文人对故乡的深情告白，也看到了一个民族的文化传承。正如文章中所表达的，无论走得多远，故乡的月亮永远是最明亮、最温暖的。这轮明月不仅仅照亮了夜空，更照亮了人们的心灵，成为了一代又一代人心中永恒的灯塔。这样的文化象征和情感寄托，是任何物质财富都无法比拟的财富。 如今，我们将《月是故乡明》这篇课文选入新的人教版五年级下册语文教材中，就是希望学生们能够在学习语文知识的同时，也能够感受到传统文化的魅力，培养对家乡的深厚情感。这种情感教育，对于培育孩子们的道德情操、增强文化自信，具有不可替代的重要作用。随着时间的推移，这些美好的记忆和情感，将会成为他们成长道路上宝贵的财富。