2019_2020学年高中语文第四单元古典诗歌214唐诗五首课时作业含解析粤教版必修3

唐诗作为中国古典诗歌的瑰宝，历经千年依然绽放着不朽的艺术光芒。它不仅呈现了唐代诗人的高超文学才华，而且深刻映射了他们对自然、社会与人生的思考。在2019至2020学年的高中语文教学中，粤教版必修3教材第四单元精心挑选了五首具有代表性的唐诗，用以启迪学生的文学鉴赏能力和思考能力。 《山居秋暝》是王维田园诗的典型之作。诗中“空山新雨后，天气晚来秋”等句，构建了一个清新幽雅的山水画面，让人仿佛置身于那片远离尘嚣的静谧之中。王维擅长用含蓄的笔触描绘自然景观，其作品往往寓意深远，引人深思。王维的山水田园诗，不仅展示了唐代的山水之美，也蕴含着对理想生活的向往，和对纷扰尘世的淡然态度。 以边塞生活为题材的《从军行(之四)》，则展现了唐代边塞诗的壮阔景象。诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”等句，彰显了边疆风光的雄浑与苍凉。唐代边塞诗往往寄托了对国家的忠贞和对征夫的同情，诗人们通过对边塞风物的描绘，表达了自己对于边防安全和民族命运的关切。 杜甫的《登高》被誉为七言律诗的巅峰之作。全诗结构严谨、意象丰富，尤其是颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，将个人的失意与时代的沧桑交织在一起，折射出深沉的忧国忧民情怀。杜甫被誉为“诗圣”，其作品情感真挚，反映了唐代社会的广泛现实，具有重要的历史价值和思想深度。 《石头城》作为一首咏史诗，通过对故都南京的描绘，折射出诗人在国破家亡之际的忧愁与感慨。诗中“金陵自古伤心地，化作长江一段流”之句，透露出诗人对历史兴衰的无限感慨，以及对国家命运的深切关怀。这种咏史诗借古讽今，激发了读者对历史变迁的反思。 《锦瑟》这首诗以丰富的象征和典故，展现了诗人对美好时光的回忆和对无常命运的沉思。诗中“庄周梦蝶”、“望帝化鹃”等典故的运用，不仅富有诗意，也富含哲理。它引导读者去思考人生的意义和生命的价值，体现了诗人超凡的艺术想象力和哲学深度。 通过对这五首唐诗的学习，学生不仅能欣赏到诗人对自然美景的描绘和对历史沧桑的感叹，还能深刻理解诗人们在特定历史背景下所表现出的复杂情感和深刻思考。唐诗不仅是文学艺术的杰作，也是认识和理解唐代社会历史的重要窗口。学习唐诗，不仅是为了领略其艺术魅力，更是为了从诗人的笔触中汲取智慧，培养审美情趣，提升文化素养，进一步认识和感悟中华文化的博大精深。