《草船借箭》是五年级语文下册第二单元的一篇课文，改编自中国四大名著之一《三国演义》中的经典故事。该故事发生在东汉末年，描绘了刘备、曹操、孙权三大势力之间的斗争。刘备和孙权为了共同对抗曹操的进攻，合作抗敌，诸葛亮作为刘备的军师，前往孙权处协助。在这个背景下，诸葛亮上演了一场智慧与勇气并存的“草船借箭”。
课文以诸葛亮如何在短短三天内，不借助任何生产资源，巧妙地从曹操手中“借”得十万支箭为线索，展现了诸葛亮的超凡智谋。周瑜出于嫉妒诸葛亮的才能，设计了一个看似无法完成的任务，让诸葛亮在十日内制造十万支箭。然而，诸葛亮以其独特的洞察力，预测到第三天会有大雾，利用曹操的谨慎性格，利用船只和稻草人巧妙地从曹军的箭雨中“借”到了箭。
文章结构紧凑，按照事情的发展顺序展开，起因、经过、结果层次分明。诸葛亮的智谋与周瑜的狡诈形成鲜明对比，同时，鲁肃的忠诚和曹操的谨慎也起到了推动情节发展的作用。诸葛亮在面对周瑜的陷阱时，不仅没有被其所困，反而以其人之道还治其人之身，通过草船借箭成功地挫败了周瑜的计谋，体现了他的胆识和智谋。
选编这篇课文的主要目的是让学生通过阅读名著的精彩片段，了解并欣赏古代文学的魅力，感受诸葛亮、周瑜等人物鲜明的性格特征，以及他们在历史背景下的智勇较量。教学的重点在于引导学生理解故事情节，把握人物性格，体会诸葛亮的机智和策略，同时也可激发学生对中国古典文学的兴趣，培养他们的阅读能力和批判性思维。
在课堂教学中，可以引导学生分析诸葛亮如何运用环境因素（如大雾）和敌人性格（曹操的谨慎）来实现目标，探讨周瑜的计谋为何失败，以及诸葛亮是如何巧妙地破解困境的。此外，还可以讨论诸葛亮与周瑜、曹操、鲁肃等人之间的关系，如何通过人物间的互动展现人性的复杂性和故事的深度。
《草船借箭》这一课不仅提供了学习古代汉语和文学的机会，更是引导学生理解古代战争策略，领略智慧与勇气的碰撞，体验阅读名著的乐趣，提升文化素养的重要途径。教师在教学过程中，应注重引导学生深入思考，培养他们从文本中提炼信息、分析人物性格、理解故事情境的能力，从而使学生能够全面、深入地理解这篇经典故事的内涵。
