【知识点】
1. 成语运用：题目中列举了几组成语的使用情况，考察了成语的含义和适用场景。例如，“微乎其微”意为非常少或非常小，不应与“微不足道”混淆；“脱颖而出”形容人才能全部显现，使用正确；“弹冠相庆”通常带有贬义，不适合用于正面场合；“冷嘲热讽”表示尖刻的嘲笑和讽刺，使用正确；“汗牛充栋”形容书籍多，不能用于形容文物；“撒手人寰”指离世，使用正确。
2. 语病辨析：这道题考察了病句的识别。常见的语病包括搭配不当、逻辑关系不清、句式杂糅和不合逻辑等。例如，A选项介宾短语与动词搭配不当，B选项无误，C选项句式杂糅，D选项不合逻辑。
3. 发言稿修辞与得体性：在“江老师70岁生日庆祝会”的发言中，需要关注措辞的恰当性和尊重。错误的示例包括“莘莘学子”不能单指一个人，用“耄耋”形容70岁不准确，“养育之恩”不适用于老师，以及“鼎力相助”是敬辞，不宜对自己使用。
4. 词语衔接：该题考察连词的选用，主要关注上下文的逻辑关系。答案B表明“不妨”表示建议，“一旦”表示假设，“则”表示结果，“当然”表示肯定，“难能可贵”与“不关堆垛，不倚雕琢”形成对照，“因此”引出结论。
5. 文化知识：这是一道关于文化常识的选择题，未给出具体内容，所以无法具体分析。
总结：这个资料主要涉及的是语文知识的运用，包括成语理解、语病辨析、言语得体性和词语衔接，同时也包含了对传统文化中尊师重教的理解。这些都是高中语文学习的重点内容，有助于提高学生的语文素养和语言表达能力。
