【知识点详解】
在高中英语Unit5 First aid的学习中，Language points是重要的部分，它涵盖了词汇、语法和表达的精准性。以下是对这部分内容的详细解释：
1. 动词的被动语态：如"The company has been targeted by..."，表示公司自2018年起就成为了动物权益组织的目标，这里使用了现在完成时的被动语态，强调动作的持续性和影响。
2. 动词短语搭配："struggling to balance" 表示学生们努力在学习和课外活动之间寻找平衡，"to balance"是动词不定式，表示目的。
3. 动词短语："calm oneself down" 意为"使自己冷静下来"，在演讲时，这是一项重要的技巧。
4. 形容词短语："be concerned about" 表示"关心，担忧"，此处指家长对孩子安全、饮食和学习的关切。
5. 名词的用法："achieve one's heart's desire" 表达实现心中所愿，"desire"在此处作名词，表示强烈的愿望。
6. 生物知识与动词："shed" 在此意为"蜕皮"，蛇每年蜕皮一次。
7. 名词辨析："editor" 是指负责准备书籍或文章进行印刷的人，包括决定内容和校对错误。
8. 名词的用法："adult" 用于指代成年人，有些孩子觉得与成年人交流有困难。
9. 名词短语："mental picture" 表示"心理图像"，即对事物形象的内心描绘。
10. 名词的使用："teenager" 指青少年，由于父母早逝，他必须在青少年时期就开始自力更生。
11. 名词辨析："struggle" 在这里是名词，表示长期的抗争，他们一生都在与贫困做斗争。
12. 名词的使用："quarrel" 表示"争吵"，我们和服务员关于账单有了争执。
13. 动词短语："stress on" 或 "emphasize" 都表示"强调"，中国强调了丝绸之路沿线国家之间的合作需求。
14. 短语搭配："on one's own" 表示"独自，独立地"，杰克告诉父母他足够大，可以自己做决定了。
15. 现在分词作伴随状语："keeping waving" 表示她不停地向丈夫和女儿挥手，直到看不见为止。
在阅读理解部分，Great Barrier Reef作为澳大利亚著名的自然遗产，提到了其面临的环境问题，如气候变化、旅游业、水污染和过度捕捞。农业化肥的径流导致海藻大量生长，消耗了大部分营养物质，对珊瑚礁的健康构成了威胁。这些内容提醒我们在欣赏自然美景的同时，也要关注环境保护，采取措施保护这些珍贵的生态系统。
