河北省博野中学2019_2020学年高二生物12月月考试题202004070213
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【知识点一:微生物培养】 微生物培养是生物学中的基础实验技术,用于研究和培养各种微生物。在微生物培养过程中,培养基的选择和制备至关重要。题目中提到的“培养基中同一种物质不可能既为碳源又为氮源”是错误的观点,实际上有些物质如蛋白胨既能作为碳源也能作为氮源,提供微生物生长所需的营养。微生物培养前,培养基通常需要通过高压蒸汽灭菌法进行灭菌,而非干热灭菌,这是因为干热灭菌可能破坏培养基的成分。同时,接种工具和操作者的双手需要消毒,但通常使用酒精擦拭,而不是严格的灭菌处理。 【知识点二:制备固体培养基】 牛肉膏蛋白胨固体培养基是一种常用的通用型培养基,用于培养多种微生物。在制备过程中,牛肉膏因其黏稠性可能需要连同称量纸一起加热溶化。培养基和培养皿的灭菌方法并不完全相同,培养基一般用高压蒸汽灭菌,而培养皿则常采用干热灭菌。加热熔化琼脂时要不断搅拌防止烧杯底部烧焦,确保培养基的质量。 【知识点三:人体内环境】 人体内环境是细胞生存的外部环境,主要包括血浆、组织液和淋巴。内环境的稳定对于细胞正常功能至关重要。例如,血浆pH维持在7.35-7.45之间,与HCO3-、HPO42-等缓冲物质有关。Na+参与动作电位的产生,其不足会直接影响神经细胞的兴奋传递。内分泌腺分泌的激素进入内环境后,通过血液循环到达靶细胞,调控生理活动。内环境的稳态失调可能导致各种疾病,如高原反应。 【知识点四:人体适应高原环境】 高原反应是人体在高海拔地区由于氧气稀薄而产生的生理反应,包括呼吸加快、心跳加速、水肿等症状。这是因为身体试图适应低氧环境并维持内环境稳态。当组织水肿发生时,表明体内液体平衡被破坏。高原反应并不意味着机体失去了调节内环境的能力,而是对高海拔环境的一种短期不适应。 【知识点五:细胞代谢与内环境】 人体内细胞新陈代谢的主要场所是细胞质,而非内环境。内环境的渗透压变化可能影响组织液的生成,导致水肿。二氧化碳主要在细胞内产生,然后通过血液运输到肺部排出,因此,血液中的CO2浓度通常比组织液高。 【知识点六:神经系统的功能】 反射弧是神经系统完成反射的基本结构,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。神经元间兴奋的传递是单向的,因为神经递质只能从突触前膜释放到突触间隙。若从神经中枢切断神经纤维,刺激感受器,效应器无法产生反应。 【知识点七:内环境稳态的重要性】 内环境的稳态对于维持酶促反应的正常进行至关重要,因为它提供了适宜的温度、pH和离子浓度等条件。例如,Na+浓度的变化会影响神经细胞兴奋时的电位变化。 【知识点八:突触结构与功能】 突触是神经元间信息传递的结构,由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。兴奋在突触间的传递是单向的,因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。突触小体的形成需要高尔基体的参与。 【知识点九:神经冲动的传导】 神经纤维上的动作电位由Na+的内流和K+的外流共同形成。bc段代表动作电位的上升相,此时Na+大量内流,而cd段代表复极化过程,Na+通道关闭,K+通道打开。ef段代表静息电位,细胞内K+浓度高于细胞外。 【知识点十:血糖调节】 胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的两种主要激素。胰岛素主要由胰岛β细胞分泌,能降低血糖,而胰高血糖素则由胰岛α细胞分泌,升高血糖。肝脏细胞可以响应这两种激素调节糖原的合成和分解。 【知识点十一:实验设计】 实验小鼠注射胰岛素后出现低血糖症状,这证明了胰岛素的作用。直接给乙组注射葡萄糖能快速提升血糖,缓解症状。丙组注射胰高血糖素也有助于提高血糖。丁组注射生理盐水作为对照,未出现症状。实验设计可以用来探究胰岛素的作用机制和影响。 【知识点十二:下丘脑与垂体的功能】 下丘脑是神经系统与内分泌系统的重要联系环节,它既参与神经调节,又通过分泌促激素释放激素和释放激素来调控垂体的分泌。垂体能分泌生长激素、促甲状腺激素等,影响全身生长和甲状腺功能。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会促进垂体分泌促甲状腺激素,进而影响甲状腺激素的合成和分泌。 【知识点十三:环境激素的影响】 环境激素,如塑化剂,可能模仿雌性激素的作用,干扰内分泌系统。如果给小鼠注射塑化剂,可能会导致雌性激素水平上升,而促性腺激素和促性腺激素释放激素的水平可能下降,因为体内激素反馈机制会减少这些激素的分泌。同时,这可能影响到生殖细胞的发育和功能。 总结:以上知识点涵盖了微生物培养技术、人体内环境的稳态、神经系统功能、血糖调节、以及内分泌系统的调节等多个方面,这些都是生物学的基础内容,对于理解生命现象和健康问题至关重要。
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