: 初中语文语文论文探讨语文课本中的“练笔”
: 本文深入分析了初中语文教材中“练笔”这一作文训练形式的特点、作用及其教学方法，旨在提高学生的写作能力和阅读理解水平。
: 资料
【正文】:
“练笔”作为初中语文教材中的一种新型作文训练方式，自第六册起被纳入教学内容，它不仅增加了学生的写作训练量，而且与阅读理解紧密结合，强化了读写能力的同步提升。这种形式的练笔主要以仿写为主，要求学生在理解和掌握课文内容及写作技巧后，将其应用于实际写作中，以此促进知识的迁移。
练笔的特点和作用体现在以下几个方面：
1. 弥补作文训练量的不足：在原有基础上增加了50%以上的写作机会，使学生有更多的实践机会。
2. 深化对课文写作方法的理解：通过仿写，学生能够更好地理解并运用课文中的表达手法，从而提高阅读理解能力。
3. 培养观察能力：频繁的练笔促使学生关注生活中的各种事物，有助于养成良好的观察习惯。
4. 打好写作基础：练笔的片断练习为正式作文提供准备，降低了写作难度，有利于逐步提高写作水平。
在教学方法上，教师应注重以下策略：
1. 从读悟写：引导学生在理解课文内容的基础上，关注作者如何运用语言文字表达情感，从而启发学生将学到的写作技巧应用到练笔中。
2. 从扶到放：在初期，教师可提供实物让学生现场观察并写作，通过示范和对比讲评，指导学生改进。随着学生能力的提高，应逐渐放手，让学生独立完成练笔，同时鼓励他们在小组内分享和讨论，激发自主学习的积极性。
为了确保练笔的效果，教师需在阅读教学中合理安排时间，确保每个“练笔”环节都能得到充分的实施，避免因时间不足导致的形式化。此外，教师还应注重激发学生对练笔的兴趣，让他们在实践中享受写作的乐趣，从而提高练笔的质量和效果。
语文课本中的“练笔”是提升初中生语文素养的重要途径，它通过结合阅读教学，增强了学生的写作技巧和思维能力，对于构建学生的语言表达能力和创新能力具有重要意义。教师在教学中应充分利用这一资源，创新教学方法，以达到最佳的教学效果。
