和提到的是七年级语文下册第四单元第13课《叶圣陶先生二三事》的限时练习，属于教学资料。标签为“资料”，说明这是一个教学资源，可能是教师或学生用于复习和测试的材料。
【部分内容】涉及到的知识点包括：
1. **汉字拼音**：
- 商酌（shāng zhuó）
- 譬如（pì rú）
- 累赘（léi zhuì）
- 拖沓（tuō tà）
- 丁卯（dīng mǎo）
- 冗长（rǒng cháng）
- 晦涩（huì sè）
- 诲人不倦（huì rén bù juàn）
2. **汉字书写检查**：
- 正确选项：B. 悔人不倦 → 诲人不倦；A. 繁碎；C. 感概 → 感慨；D. 妥贴 → 妥帖；以身做则 → 以身作则
3. **词语选择**：
- 繁密/繁碎：根据语境选择适合的词语，此处应该是形容声音的繁杂，故选择“繁碎”。
- 灌溉/沾溉：两者都有滋润的意思，但“灌溉”通常用于水对植物的滋润，此处应该是指精神层面的影响，故选择“沾溉”。
- 修润/修改：指对课本文字的修订，一般用“修润”表示细致的改进，更符合语境。
4. **成语运用**：
- A. 学而不厌：学习没有满足的时候，形容好学。此处正确。
- B. 南腔北调：形容说话口音各异，不合语境。
- C. 不耻下问：不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻，正确。
- D. 以身做则：以自己的行为做出榜样，正确。
5. **标点符号**：
- C. 引号内句子应为部分引用，句号应在引号外，标点错误。
在B卷的阅读题中，给出的文章是关于一个人在困境中的故事，提到了人生的困境、个人成长和自我提升的重要性，以及与一位拾荒老人的互动，这部分涉及了以下知识点：
6. **人物描写**：
- 描述了作者年轻时的困境，以及隔壁孤寡老人的生活状态。
7. **人物性格刻画**：
- 拾荒老人虽然生活艰难，但保持着乐观和生活乐趣，具有深刻的人生智慧。
8. **故事情节**：
- 作者偷取老人的本子，被发现后受到教诲，最终得到老人的宽恕和帮助。
9. **主题思想**：
- 文章强调了无论生活多么艰难，人都不应自暴自弃，而是要看到自身的价值，积极向上。
10. **道德教育**：
- 老人通过自身经历教导作者，即使处于困境，也要保持尊严，努力寻找自身的价值，体现了人生态度和价值观的传递。
11. **人物关系**：
- 作者与拾荒老人的关系从偷窃者与受害者转变为师生关系，体现了人性的宽恕和教育的力量。
12. **写作技巧**：
- 通过对话和场景描绘，展现人物性格和故事发展，使得读者能够感同身受。
13. **阅读理解**：
- 阅读题要求学生理解文章内容，分析人物行为，理解文章主题，以及对细节的把握。
以上是针对提供的内容所解析的相关知识点，涵盖了语言知识、成语运用、标点符号规则、人物描写、故事情节分析等多个方面。
