11.1 功课件

【11.1 功课件】主要涵盖了物理学中的核心概念——功，这是力学领域的一个基本概念，与能量转化紧密相关。本节的学习目标包括理解功的概念，通过实例解析功的含义，以及掌握判断物体是否做功的方法。 我们要明白功的定义。在力学中，当一个力作用于物体，而物体沿着这个力的方向移动了一段距离时，我们就说这个力做了功。这里有两个关键要素：一是有力的作用，二是物体在力的方向上有位移。例如，小孩拉小狗，锤子敲打钉子，马拉车，叉车举起货物等，都是力在起作用并且导致了物体的移动，因此可以认为力在这类情况下做了功。 为了更好地理解功，我们可以分析具体的实例。比如在网球在光滑地面上滚动的例子中，网球之所以能滚动，是因为受到了重力的作用，而地面的摩擦力很小，所以网球可以沿着重力方向移动一段距离，因此重力对网球做了功。相反，如果球是在完全光滑且无重力的表面上，那么就没有力能推动它移动，也就没有做功的情况发生。 在学习过程中，我们还需要学会区分哪些力对物体的移动有贡献，哪些没有。例如，图中物体可能受到多个力的作用，但只有那些使物体沿其方向移动的力才被认为做了功。例如，如果物体在斜面上滑动，支持力垂直于斜面向上，但并不沿物体运动的方向，因此支持力不做功，只有斜面的摩擦力或重力分量做功。 通过新课导入的探究环节，学生应能发现，无论是小孩拉小狗还是锤子敲钉子，共同点在于物体都受到了力的作用，并且沿力的方向产生了位移。这种观察有助于我们形成对功的直观理解。 在实际应用中，判断力是否做功通常采用公式W=Fs.cosθ，其中W代表功，F是力的大小，s是物体沿力的方向上的位移，θ是力的方向与位移方向之间的夹角。只有当θ为0或接近0时，cosθ接近1，表明力的方向与位移方向一致，力才做了功。 11.1 功课件的重点是使学生掌握功的基本概念，通过实例和分析，培养他们判断力是否做功的能力，为后续学习机械能和能量守恒定律奠定基础。理解并运用这些知识，可以帮助我们更深入地理解物理世界中力的作用和能量的转化过程。