新课标2020版新高考语文大二轮复习专题强化训练27审题立意高人一等

【审题立意高人一等】专题强化训练(二十七)主要探讨的是教育与成长的话题，特别是关于孩子在面临自然环境挑战时的应对方式。文章以一场冬雪后学校的停课为背景，展示了不同长辈对这一事件的不同看法。爷爷认为孩子需要经受风雪的磨砺，妈妈则认为这是保护学生的安全举措，而爸爸则认为现代的孩子需要面对的不只是自然环境的考验，更是心理和精神层面的挑战。 从审题指导来看，这则作文题目旨在引导学生深入思考教育的目的和方式，以及如何适应不断变化的时代。可以从以下几个立意点展开论述： 1. **青年当在磨砺中成长**：强调青少年需要经历各种挑战以锻炼意志，培养独立性和适应能力。可以引用历史上的例子，证明艰难困苦对于个人成长的重要性。 2. **遇雪能避，遇挫该如何**：讨论在物质条件优越的现代社会，孩子们如何处理生活中的挫折和困难，尤其是心理层面的挑战。 3. **因雪停课，体现关怀之道**：肯定学校的安全意识，认为保护学生安全是教育的一部分，也是社会发展进步的表现。 4. **苦难教育应紧随时代发展**：提出教育方式应当与时俱进，不仅要注重生理的磨砺，更要关注心理健康的培养。 5. **风雪洗礼，何如挫折磨砺**：比较自然环境的考验与生活中的困难，探讨哪种磨砺更能培养出适应未来社会的人才。 6. **笑对风雪，无悔青春**：倡导乐观面对生活中的困难，强调积极心态对于个人成长的价值。 另一篇作文素材涉及重庆公交坠江事故，引导学生关注公共安全和个人责任感。从材料中可以看出，冲动、缺乏规则意识和旁观者效应是导致悲剧的重要因素。因此，可以围绕以下立意展开： 1. **冲动是魔鬼，请管理好自己的情绪**：呼吁人们控制情绪，理性对待问题，防止因一时冲动造成的严重后果。 2. **树立规则意识**：强调遵守规则的重要性，指出每个人都有责任维护公共秩序。 3. **“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”当休矣**：批评冷漠的旁观者心态，提倡公民积极参与社会事务，共同维护公共安全。 4. **应防患于未然**：提醒人们要提前预防可能出现的问题，提高风险意识。 第三篇作文则关注“中国精神”的内涵。通过三位人物的事迹，我们可以提炼出以下立意： 1. **坚持不懈，追求卓越**：从高伯龙院士的科研精神中，可以看到不畏艰难、潜心钻研的品质。 2. **无私奉献，服务社会**：王淑芳的事迹体现了为国家和人民利益甘愿付出的精神。 3. **勇往直前，笑对人生**：林安露的故事鼓励人们面对逆境保持乐观，坚韧不拔地追求梦想。 在写作时，可以结合自身的理解，对这些立意进行深入阐述，同时提出对当代社会所需中国精神的见解，例如创新、责任、团队协作、坚韧不拔等品质。