同步精品课堂2015_2016学年高中语文专题16文与可画�o�Y谷偃竹记练提升版新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

在探讨高中语文教学领域，特别是在涉及中国古代诗歌散文欣赏这一选修课程时，《文与可画筼筜谷偃竹记》作为教学案例，承载了丰富的文化信息和艺术理念。此专题资料的编排旨在帮助学生深入理解文言文的同时，也对学生的思想情操进行熏陶和提升。 字音的辨析是学习文言文的基石。通过正确的读音，学生可以更加准确地把握文言文的韵律与节奏，进而加深对古文内容的理解。例如，通过辨析“蜩腹蛇蚹”与“筼筜”、“偃旗息鼓”等词语的正确发音，学生不仅能正确朗读，还能在读音中感受到古代文人的语言韵律美。 文言虚词与实词的掌握是学生学习文言文的难点，也是重点。虚词如“于”、“以”、“然”等在古文中多用于表示时间、原因、转折等关系，而实词如“少”、“妄”、“萃”等则体现了具体的物象或动作。通过针对性的练习，学生能掌握这些词在文言文中的确切含义及其语境应用。 通假字是文言文中的一种特殊现象，它反映了古文字的演变过程和古人的语言使用习惯。在资料中，通过将通假字“少”同“稍”，“当”同“倘”，“盖”同“盍”等进行比较，学生能够认识到古代书写与现代书写的不同，从而更深刻地理解古文含义。 句式理解是提升学生文言文阅读和翻译能力的重要环节。通过对判断句、宾语前置等句式的训练，学生能够掌握文言文特有的表达方式和语法规则，从而在实际阅读中能够更加顺畅地理解和解读古文。 《文与可画筼筜谷偃竹记》不仅包含对语言文字的学习，更蕴含了艺术创作的思想。文与可提出“画竹必先得成竹于胸中”，这一理念强调了艺术家在创作前需要有一个完整的想法和构思，即“胸有成竹”。这一思想不仅对绘画艺术具有指导意义，同样也适用于其他艺术创作领域，体现了古代文人对于艺术的深思熟虑以及作品与内心世界的紧密联系。 从文化素养和审美能力提升的角度来看，通过对《文与可画筼筜谷偃竹记》的学习，学生能够了解到文与可在艺术创作方面的高超技艺与人格魅力。这种对艺术家人生态度和艺术追求的探讨，有助于学生形成正向的人生观和价值观，促进其全面发展。 《同步精品课堂2015_2016学年高中语文专题16文与可画筼筜谷偃竹记练提升版新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏》资料的编排，旨在通过具体文本的研读，使学生不仅能深入理解中国古代诗歌散文的美学特质，而且能够在学习过程中，潜移默化地提升自身的文化素养和审美能力。通过这种典型教学方式，新教材为中国古代文学作品的欣赏与传承提供了有力的支持。