这篇资料主要涉及的是高中语文的学习，具体是一篇关于分析鲁迅先生的短篇小说《封锁》的练习题，包含了汉字拼音、成语运用、语病修改和句子衔接等知识点。以下是相关知识点的详细说明：
1. **汉字拼音**：资料中提到了汉字的正确读音，例如“衍”读“yǎn”，“讣”读“fù”，“倚”读“yǐ”，这是对汉字基础发音的考查，对于学习中文的读者来说，掌握正确读音是基本功。
2. **成语运用**：文中涉及到成语“不胜枚举”、“琳琅满目”、“形形色色”、“洗尽铅华”、“风流云散”、“烟消云散”的辨析和使用，这是对成语理解及在语境中正确运用的考察。成语是中国文化的重要组成部分，学习者需要理解其含义并能准确地在写作和表达中运用。
3. **语病修改**：文章中提到的语病主要是语序不当和搭配不当，比如“偌大展厅的展品按照历史年代布置成了相互勾连的一连串‘回’字形空间”这个句子，正确的应该是“偌大的展厅按照展品的历史年代布置成了一连串相互勾连的‘回’字形空间”。这提示我们在写作时要注意句子结构的完整性和逻辑性。
4. **句子衔接**：最后一部分是关于括号内句子的补写，考察的是上下文的连贯性。正确答案应能承上启下，使得文意流畅，A选项符合这一要求。
5. **阅读理解**：资料还涉及对课内文本《封锁》的理解，包括人物、情节和主题的分析，这部分通常需要学生对文本有深入的阅读和思考，通过题目来检验阅读理解能力。
总结，这份资料主要考察了高中语文的基础知识，包括汉字拼音、成语运用、语病修正和阅读理解，这些都是高中语文学习的重点内容，对于提升学生的语言运用能力和文学素养至关重要。在实际教学中，教师需要引导学生扎实掌握这些基础知识，并通过练习来提高他们的综合应用能力。
