这篇资料是关于高中语文检测试题的，主要涵盖了汉字拼音、错别字检查、关联词填空、语言得体、成语运用、语病判断、对联排序、文学常识、应用文知识以及诗词鉴赏等内容。以下是对这些知识点的详细解释：
1. **汉字拼音**：试题中涉及到汉字的读音，例如“警戒”的“警”、“陷阱”的“阱”、“脖颈”的“颈”和“杀一儆百”的“儆”，这些都是检验学生对汉字拼音掌握的题目。
2. **错别字检查**：考察学生对于常见错别字的认知，如“混然不觉”应为“浑然不觉”，“按步就班”应为“按部就班”。
3. **关联词填空**：测试学生对关联词的理解和运用，如“应付”与“应对”的区别，“即使/也”与“尽管/但”的连用。
4. **语言得体**：涉及成语和敬辞的得体使用，如“笑纳”、“光临”、“绵薄之力”和“光顾”，这些都是考查学生在不同场合下是否能恰当使用语言。
5. **成语运用**：如“一见如故”通常用于久别重逢，不适合形容初次见面；“平分秋色”用于双方实力相当，不适用于只剩几家的情况；“浩如烟海”形容文献资料丰富；“振聋发聩”形容声音巨大，不是形容雷声。
6. **语病判断**：识别并改正语病，如“A选项”的数量表述错误，应该是“至少有900家”。
7. **对联排序**：对联讲究对仗工整和平仄对应，需要根据文意和对联规则选择合适的顺序，这里是“乙、丁，甲、丙”。
8. **文学常识**：涉及古代文人如荀子和庄子的学派归属，作家如斯蒂芬·茨威格和培根的国籍，以及古代文化概念如“社稷”和“太学”。
9. **应用文知识**：讲解借据的规范、演讲的特点、广告的成功因素以及简报的结构，如“数额前必须写清钱币种类”是错误的，借据中的数字应该有大写和小写两种形式以防止篡改。
10. **诗词鉴赏**：苏轼的《南乡子送陈述古》，通过对景物的描绘传达情感，上下阕分别描绘送别场景和别后思绪，体现了作者的深情厚谊。
这些知识点都是高中语文教学的重点，旨在提升学生的语文素养，包括语言运用、文学理解、传统文化认知等方面的能力。
