【知识点详解】
1. 生命现象的识别：题目中提到了生命现象的判断，例如“幼苗生长”、“母鸡下蛋”、“猎豹追捕羚羊”都是生命现象，而“机器人扫地”不是，因为机器人不具备生物的基本特征。
2. 生物的基本特征：通过“望梅止渴”、“青蛙鸣叫”这两个例子，展示了生物对外界刺激作出反应（如条件反射）以及生物的繁殖行为（如青蛙鸣叫吸引配偶）。
3. 科学研究方法：针对“了解各年龄段市民对生‘二孩’的看法”这种情况，通常采用的方法是调查法，即通过问卷、访谈等方式收集数据。
4. 生态环境对生物的影响：题目中提到“葱的地上部分和地下部分颜色不同”，这是由于光照的影响，光照是影响植物光合作用和叶绿素生成的关键因素。
5. 生物对环境的适应性：极地狐和大耳狐耳朵大小的差异主要由温度决定，这是生物对环境的适应性表现。
6. 生物与环境的关系：海豹的皮下脂肪厚、骆驼刺的根系发达、蚯蚓疏松土壤、骆驼尿液少，这些都是生物对环境适应的具体案例，体现了生物能够影响或适应其生活环境。
7. 生态系统的概念：生物圈是地球上最大的生态系统，包含所有生物及其生存的环境。
8. 生态系统组成：生态系统包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分。选项中的“一块农田”、“一片森林”、“一个湖泊”都是生态系统，而“池塘里的所有鱼”只是生态系统中的一个部分，不构成完整的生态系统。
9. 食物链和营养级：在一个生态系统中，蘑菇通常作为分解者，它们分解有机物，而不是直接摄取其他生物为食。
10. 食物链的构建：“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这个例子中，正确的食物链表示为植物→虾米→小鱼→大鱼，从生产者到消费者。
11. 食物链的表示：食物链是从生产者开始，到消费者结束，不包括分解者和非生物成分。
12. 食物链的能量流动：食物链中的能量最终来源于生产者固定的太阳能，能量沿食物链单向流动且逐级递减。
13. 生态系统中生物关系：生态系统中的生物间关系复杂，食物链不是单一的，而是相互交织形成食物网。
14. 食物链的特性：食物链中不包含分解者，且食物链中的生物间存在捕食关系，某些有害物质会在食物链中富集。
15. 生态系统稳定性：生态系统中生物种类和数量多、结构复杂，其自我调节能力越强。根据表格，生态系统③具有最高的生物多样性，因此其自我调节能力最强。
16. 食物链和生物富集：食物链中，污染物会沿着食物链逐渐积累，最高营养级的生物体内污染物浓度最高。
17. 食物链和能量流动：在食物链中，能量是从生产者流向消费者的，且能量流动是单向的，生物体内的有机物含量可以反映其在食物链中的位置。
18. 食物网的结构：食物网是多个食物链交织形成的，图中可能存在多于4条食物链，并且要构成生态系统还需要非生物部分。
19. 生物地球化学循环：DDT的出现在南极企鹅体内，说明物质循环的全球性，各个生态系统之间是相互关联的。
20. 食物链中生物数量变化：如果蛇被大量杀死，鼠的数量会先增加，然后獴因食物减少而减少，曲线a可能表示鼠，曲线b可能表示獴。
总结：这些知识点涵盖了生物的基本特征、生态系统的结构、生物与环境的关系、食物链和食物网、生态系统的稳定性和能量流动、生物地球化学循环等多个方面，体现了生物学在中考复习中的重点内容。
