《端午粽》这篇课文是小学一年级语文下册的内容，出自屠再华的散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，是一篇描绘家庭亲情和传统节日故事的记叙文。教学反思是教师对教学过程的自我审视和提升，以下是对这篇课文教学的一些关键点的分析。
1. **主题导入**：
教师在引入新课时，巧妙地结合了本单元的主题“家人”，回顾了《静夜思》和《夜色》这两篇课文，以此来揭示《端午粽》的主题。这样的教学设计有助于学生建立起对单元人文主题的整体理解，使一年级的学生能更容易地融入课程。
2. **识字与写字教学**：
对于低年级的学生来说，识字和写字是教学的重点。教师强调了“立字旁”和“米字旁”这两个新的偏旁，采用字源识字法，让学生了解汉字的起源和发展。例如，“豆”字的教学，通过展示甲骨文形式，引导学生理解其原始含义，即古代的一种盛肉容器，增强了学生对汉字文化的认识。此外，还运用相似方法教授“肉、带、米”等象形字，激发学生对汉字文化的好奇心。
3. **写字指导**：
在写字环节，教师着重指出“真”和“分”这两个字的书写难点，提醒学生注意“真”字中有三横而非两横，“分”字下面应为“刀”而非“力”。通过口诀帮助学生记忆，但在这个环节，教师的反馈和评价需要进一步加强，以提高指导学生写字的能力。
4. **品读课文**：
由于识字写字环节耗时较长，课文的品读部分未能充分展开。品读课文是培养学生语言感知和理解能力的重要环节，教师需要在未来的教学中优化时间分配，提高课堂效率，确保每个教学环节都能得到充分的执行。
教师在教学过程中关注了学生的认知发展和汉字文化传承，但在某些环节如写字反馈和课文品读上还有提升空间。通过持续的教学反思和改进，可以更好地实现教学目标，提升学生的语文素养，同时激发他们对中国传统文化的兴趣。
