在青岛版三年级数学下册的教学大纲中，第三单元“美丽的街景”是一个以生活化场景引入数学知识的单元，而“两位数乘两位数”则是该单元的重点教学内容。在本单元中，“信息窗3：壮丽的观光塔”是一个具体而生动的教学点，旨在通过观光塔的壮观景象，激发学生对数学学习的兴趣，同时提高他们的计算能力和实际应用能力。
在具体授课中，教师首先通过构建“观光塔”的情景，创设一个与学生生活密切相关的环境，从而引发学生的好奇心和探究欲。学生通过观察观光塔的图片，自然而然地提出“今天最多有多少人上塔参观？”等问题，这些问题将数学知识与现实情境紧密联系起来，让学生在问题解决的过程中，意识到数学知识的实用价值。
随后，教师组织活动一，要求学生独立思考并汇报他们从图片中获取的信息以及相应的问题。特别地，教师会引导学生深入探究“最多有多少人上塔参观”的问题，通过列出算式28×39，帮助学生理解两位数乘两位数的计算过程。在这个过程中，学生将有机会展示不同的计算方法，包括估算和列竖式等。教师会在此环节中发挥关键作用，不仅要指导学生进行正确的计算，还要引导学生发现并纠正计算中的错误，确保每位学生都能够掌握正确的计算步骤。
进一步地，教师会在活动二中继续深化学生的计算技能，通过让学生尝试交换乘法算式中的两个因数的位置，让学生体验不同的乘法运算方法。这不仅是对乘法基本原理的巩固，更是对学生思维灵活性的一种锻炼。通过这样的交换练习，学生能够在多种角度上理解乘法的概念，并在此基础上提高解题能力。
练习环节是学生巩固所学知识的关键环节。在这个环节中，教师设计了不同难度的题目，旨在通过多层次的练习来增强学生的计算能力，以及解决实际问题的能力。例如，自主练习题的设计就包括了基础计算、结合生活实际的应用题以及鼓励学生尝试估算的策略性题目。这些练习能够帮助学生从不同角度掌握乘法知识，并在必要时选择合适的计算策略。
本节课的结束环节，教师引导学生进行自我评价和同伴评价，帮助学生反思自己的学习过程，从而提升学生的自我认知和同伴间的相互学习效果。课堂小结则对本节课的知识点和技能点进行了回顾，这不仅有助于学生巩固所学内容，也为下一节课的铺垫提供了条件。
这份教案通过将数学知识与生活实际相结合的教学方法，不仅让学生掌握两位数乘两位数的计算技能，尤其是进位计算，还有效提升了学生的观察力、问题解决能力和合作精神。通过一系列的递进式练习和互动活动，学生的数学应用能力得到了实际的锻炼，同时也加深了他们对数学知识在生活中应用的认识，这对于学生未来的学习和生活都具有重要的意义。
