这篇资料是针对三年级英语下册Unit6 "How Many" 的第二课时作业，适用于人教PEP版2020年4月5日的2118次教学。本单元的核心知识点围绕数字和询问数量展开，旨在提升学生的词汇量以及在实际情境中运用英语进行数量表达的能力。
我们来看第一部分的练习题——选出每组中不同类的一项。这个部分主要是考察学生对数字和动物名词的区分。答案如下：
1. C. bird（因为A和B是数字，C是动物）
2. B. fly（A和C是数字，B是动词）
3. A. kite（B和C是动物，A是物品）
4. B. brother（A和C是数字，B是家庭成员）
5. C. fourteen（A和B是颜色，C是数字）
第二部分是数字连线，要求学生将英文数字与对应的阿拉伯数字连线。这有助于学生巩固数字的记忆，并能正确匹配数字和英文表示。
第三部分是单项选择题，测试学生对"How many"疑问句的掌握以及基数词的使用。具体解答如下：
1. A. How many（问数量，对应回答应包含数字）
2. B. kites（How many后接可数名词复数形式）
3. B. a（new kite是单数，用a修饰，an用于元音音素开头的单词前）
4. A. I can see 11.（问句询问能看见多少只猫，答语应回答能看到的数量）
通过这些练习，学生们可以学习并巩固以下关键知识点：
1. 英语数字从1到15的发音和拼写。
2. 如何在对话中使用"How many"询问数量。
3. 数字与相应英文表达的对应关系。
4. 基数词的正确使用，尤其是在与物品数量搭配时。
5. 区分名词、动词和形容词，理解它们在句子中的不同角色。
6. 使用"a"和"an"来修饰单数可数名词的规则。
这些作业和练习对于三年级的学生来说至关重要，它们帮助学生建立基本的英语数量概念，提升语言实际应用能力，为以后更复杂的英语学习打下坚实基础。家长和教师可以通过类似这样的练习来检查孩子的学习进度，同时鼓励他们在日常生活中更多地使用英语进行数字相关的交流。
