标题和描述中提到的课程是初中物理的"气体的压强"部分，这是一节关于气体性质和大气压强的基础课程。在这个课时训练中，包含了一些基础的物理问题和实验，旨在帮助学生理解并应用气体压强的概念。
我们要理解气体压强的基本原理。气体是由大量分子构成的，这些分子在不断地运动并相互碰撞。由于分子间的碰撞，气体对容器壁会产生压力，这就是气体压强。在海拔较高的地方，随着高度的增加，大气压强会逐渐降低，因为地球引力对气体分子的约束力减弱，导致单位面积上气体分子的数量减少。这是登山运动员在高海拔地区感到乏力、头晕等症状的主要原因，如问题1所示。
问题2是关于大气压存在的证明。选项A、B、D都可以通过日常现象解释为大气压的影响，而C选项描述的是真空操作，与大气压无关。因此，答案是C。
问题3涉及测量大气压的实验，著名的马德堡半球实验和托里拆利实验都是经典例子，但题目中没有具体图示，我们无法判断是哪个实验。
问题4展示了流体动力学中的伯努利原理。当向纸片中间吹气时，中间气流速度增大，压强减小，使得两侧的大气压将两片纸向中间推，因此答案是B。
问题5涉及大气压对物体的作用。当人用嘴吸出小空瓶内的空气后，外部的大气压就足以将瓶子压在嘴唇上，所以答案是D。
在实验6中，小华使用注射器来估测大气压。这个实验方法基于帕斯卡定律，即压力在等面积上传递。当活塞刚开始滑动时记录的弹簧测力计示数就是大气对活塞的压力。活塞面积可以通过注射器的容积和长度计算得出。测量结果偏小可能是由于注射器活塞在操作过程中进气，导致内部气压升高，使得外界大气压相对于活塞的作用力减小。
这个课时训练涵盖了气体压强的基本概念，大气压与高度的关系，大气压存在的证明，以及利用注射器进行大气压测量的实验方法。通过这些问题和实验，学生可以更深入地理解气体压强这一重要物理概念。
