在2013-2014学年的高中语文教学中，沪教版必修1教材中收录了著名文学作品《林教头风雪山神庙》，该作品出自我国古典四大名著之一《水浒传》。《林教头风雪山神庙》不仅仅是一篇典型的古代小说，也是高中学生学习语文、理解文学作品、分析人物性格以及掌握叙事技巧的重要文本。
《林教头风雪山神庙》的故事以《水浒传》中豹子头林冲为主线，描绘了他由一位愤怒的复仇者逐渐转变为一个冷静理智、能够忍耐的英雄形象。在语文教学中，这一转变不仅反映出了林冲的复杂性格，也展示了作者深厚的文学功底和对人物心理描写的高超技巧。
课内阅读部分，教材中对林冲性格的描写尤为细腻。在初入山神庙时，林冲的愤怒如同山林中的风，狂暴而不可控制。但当复仇行动暂时受挫，几经寻觅仇人未果后，他的心境渐渐趋向平和。这种理智与愤怒之间的矛盾心理，不仅使学生能够感受到林冲的英雄气概，也能够领会到人物性格在特定情境下的变化，这对于学生认识人性的多面性和深刻理解文学作品有着不可忽视的作用。
林冲手中的解腕尖刀，既是其复仇意志的象征，也是他内心不屈不挠、积极求生的工具。尖刀的存在和最终的使用，不仅推动了故事的发展，也深化了读者对林冲人物性格的理解。而林冲摸火种的细节，展现了他细心谨慎的一面，同时也为情节的后续展开埋下了伏笔，增添了故事的悬念与紧张气氛。
在故事情节中，大石头被巧妙地运用，成为阻隔敌人的障碍，使得陆谦等人难以轻易进入庙内，从而为高潮的到来做足了铺垫。此外，如大雪和破败的山神庙这样的环境描写，不仅营造出了凄凉悲壮的氛围，也深刻反映了林冲内心的孤独与困境。环境的恶劣与林冲的坚忍不拔形成鲜明对比，增强了故事的感染力。
文章的结构布局和人物塑造，体现了古代小说的叙事技巧。通过设置悬念、逐步展现人物性格、合理运用环境描写等手法，作者不仅使故事生动有趣，还让学生能够从中学习到如何进行文学创作和分析。通过这些教学点，学生可以提高自己的语文综合能力，更深入地理解古代文学作品。
在进行《林教头风雪山神庙》这篇课文的同步测试时，学生们需要运用他们在语文学习中所积累的知识和技巧，如准确发音、识别错别字、词语运用等，来完成基础题。同时，他们还需对文章内容进行深入分析，理解林冲的性格转变、环境描写的作用，以及作者的叙事技巧等，从而提升自己的文学鉴赏能力和语文综合运用能力。
总体而言，通过《林教头风雪山神庙》这篇课文的学习与测试，学生不仅能够接触到我国古代文学的经典作品，更能在教师的引导下掌握学习方法，提高自身分析文学作品的能力，培养对文学的热爱和审美情趣。这一过程不仅丰富了学生的语文学习经历，也为他们今后的学习和发展打下了坚实的基础。
