这篇资料是针对2013年九年级英语下学期Modules 1-2的同步练习，主要涵盖词汇和单项选择两大板块，旨在帮助学生巩固和提升英语能力。在课件中，教师可以利用这些练习来检验学生的词汇掌握情况和语法运用能力。
在词汇部分，A) 考查的是学生对词汇的熟悉程度以及变形应用。例如，要求学生选择正确的单词形式填入句子中，如“improve road safety”提升道路安全，“by train”乘火车出行，“had no experience in teaching”没有教学经验，“got off the bus”下车，“a famous French scientist”一位著名的法国科学家。这部分旨在让学生能够在实际语境中正确使用单词。
B) 部分则是根据中文提示填写单词，测试学生的基础词汇量和拼写能力。例如，填写“English Learning society”英语学习社团，“cigarettes”香烟，“speech”演讲，“present”出席，“physical”身体的。这些都是英语学习中的基本词汇，对于九年级的学生来说是必备的知识点。
在单项选择部分，题目涉及了英语语法和固定搭配的运用。例如：
11. “take the bus”和“by taxi”是固定搭配，表示乘坐公共交通工具，不需要冠词，所以答案是B)。
12. “in physics”表示在物理学科方面，“be good at”表示擅长于，所以答案是A)。
13. 考查代词的使用，由上下文可知，格林先生让对方自己决定，所以是“you”和“yourselves”，答案是B)。
14. “train ticket”是可数名词，用“a few”表示还有一些剩余，答案是D)。
15. “neither”用于否定两者，这里表示英语和数学都不是他喜欢的科目，答案是C)。
16. “be involved in”意为参与，卷入，符合句意，答案是A)。
17. “fortunately”幸运地，符合语境，表示孩子们在地震中虽然失去了父母，但现在得到了很好的照顾，答案是B)。
18. “though”引导让步状语从句，表示尽管，符合句子逻辑，答案是C)。
这些练习题不仅测试了学生的基础知识，也强调了实际应用，有助于提高学生的综合英语能力。教师在讲解时，可以结合具体语境，加深学生对词汇和语法的理解，同时鼓励他们在日常生活中多使用英语，提升语言实践能力。
