【生态环境保护】是生物学中一个重要的概念，它涵盖了生物多样性的维持、生态系统的稳定和自然资源的可持续利用。在高考生物复习中，这部分内容是考察的重点。以下是对标题和描述中涉及知识点的详细解释：
1. **生态系统的自我调节能力**：生态系统的自我调节能力基于负反馈机制，当系统偏离平衡时，负反馈会调整系统状态，以保持稳定。
2. **生物多样性的层次**：生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性。湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现的是生物多样性的生态服务价值，即间接价值。
3. **生物多样性的保护措施**：就地保护是指在生物原有的栖息地进行保护，如建立自然保护区；而迁地保护则是将生物转移到其他地方，如植物园、动物园。
4. **人口过度增长的影响**：人口过度增长会导致水资源短缺、人均耕地面积减少、生物多样性锐减以及环境污染加剧等问题。
5. **生态恢复策略**：恢复原有自然生态系统，通常需要回填土壤，栽种本地原有植物，而不是引入外来物种或发展农业。
6. **麋鹿种群动态**：保护区内麋鹿种群的增长展示了环境容纳量的概念，但人类活动的增加会限制种群密度，这表明即使在保护区内，环境压力仍然存在。
7. **生物多样性的保护类型**：建立青海湖鸟岛自然保护区是就地保护，建立东北虎繁育中心是易地保护，对捕杀藏羚羊者进行法律制裁是法制管理。
8. **水体污染的生态反应**：在遭受污染后，水体中好氧微生物的数量通常先增加，然后随着污染物质的降解而下降。
9. **水源污染程度评估**：3号水源最严重，因为没有任何生物且发出刺鼻气味，1号水源因为只有单一类型的纤毛虫，2号和4号相对较轻。
10. **溶氧量与污染程度的关系**：河水的溶氧量与污染程度成反比，因此，随着时间推移，甲桥附近地区的污染情况有所改善。
11. **微山湖的生态变化**：湖泊的污染导致物种消失，表明环境污染是破坏生物多样性的主要原因。
在准备高考生物复习时，学生应深入理解这些知识点，包括生态系统的基本原理、生物多样性的概念及其保护措施，以及人类活动对生态环境的影响。通过解答相关练习题，可以巩固这些知识并提升应试能力。
