统计学与概率是初中数学的重要组成部分，特别是在中考中占据一定的比重。这些题目展示了江苏省徐州市在2002年至2013年间中考数学试题中关于统计与概率的考察方式。
1. 概率问题：在2007年的试题中，通过比较两个区域黑色三角形的比例来计算概率，让学生理解概率的计算方法。问题中提到，P(甲)和P(乙)代表小球停在不同区域黑色三角形上的概率，通过比较三角形的数量可以确定概率的大小。
2. 频率分布与数据分析：2008年的题目展示了对单选题答题情况的统计，包括选择各个选项的人数。这涉及到了数据的收集、整理和分析，以及正确解读统计图表的能力。
3. 必然事件与随机事件：2008年和2011年的题目中，考察了学生对必然事件（必然发生的事件）和随机事件（可能发生也可能不发生的事件）的理解。例如，抛掷骰子得到6点是随机事件，而367人中至少有2人生日相同是必然事件。
4. 概率计算：2008年的另一道题要求计算小球停在小正方形内的概率，这里运用了几何概率的概念，通过计算小正方形面积与大正方形面积的比例来求解。
5. 数据描述统计：2009年的题目关注衬衫型号的销售情况，商场经理关心的是哪个型号最畅销，这时众数（出现次数最多的数值）是最有意义的统计量。
6. 样本容量：2010年的题目中，样本容量是指调查中实际采集的数据量，这里是3万份问卷。
7. 随机事件：2011年的题目让学生区分随机事件、必然事件和不可能事件，例如从装有黑球和白球的袋中摸出红球是不可能事件。
8. 中位数和众数：2012年的题目中，环保小组捡废弃塑料袋的个数中，众数是出现次数最多的数据，而中位数是将数据从小到大排列后位于中间位置的数值。
9. 方差理解：2013年的题目通过对比两组数据的方差，让学生理解方差是衡量数据离散程度的指标，而不是数据的大小。
10. 数据分析：填空题部分涉及到的是数据分析和频率分布直方图，通过图形了解数据分布情况，计算频率、达标率以及众数可能出现的位置。
这些试题反映了统计与概率在中考中的核心概念，包括概率计算、数据收集与分析、随机事件识别、数据的集中趋势（众数、中位数）以及数据的离散程度（方差）。通过这样的练习，学生能够培养出对数据敏感性，理解和应用统计方法解决实际问题的能力。
