在探讨天才的本质时，我们常常会想到那些在各自领域创造出辉煌成就的历史人物。他们凭借着超凡的智慧与才能，在人类文明的舞台上留下了深刻的印记。然而，在《初中语文 议论文阅读理解分类练习 天才就是非凡的傻劲 新人教版》这篇文章中，作者柯登地对天才的定义提出了新的视角，挑战了传统的观点，即天才仅是“有卓绝聪明才智的人”。通过对李时珍、托尔斯泰、歌德、诺贝尔和陈景润等历史人物的深入分析，文章揭示了他们成功背后的共通点，并非仅仅是聪明才智，更多的是坚持不懈和非凡的毅力——这些在常人看来可能被视为“傻劲”的特质。
文章的第一部分开篇即对传统“天才”概念提出质疑。人们习惯于将天才等同于天赋异禀，认为他们生来便拥有非凡的智能和才华。然而，这种看法往往忽略了天才们背后的汗水和泪水。柯登地通过引人深思的问题，引领读者进入一个崭新的认知空间，鼓励我们从新的角度审视天才的本质。
第二部分是文章的核心，作者通过列举李时珍的《本草纲目》、托尔斯泰的文学巨著、歌德的《浮士德》、诺贝尔的发明和陈景润在数学上的成就，详细阐述了这些成就的取得并非一蹴而就，而是在漫长岁月中，通过不懈努力和对目标的坚定执着而逐步实现的。这些人物往往经历了常人难以想象的孤独、挫折和失败，他们的成功往往建立在无数次尝试和不断探索之上。正如文章所述，“以上提到的这些人物，他们为人类文明的发展做出了巨大贡献，人们往往赞誉他们的聪明才智，但实际上，他们的成功背后，更突出的是那份常人难以企及的执着和毅力。”这些历史人物的生平故事，是对“天才就是非凡的傻劲”这一观点的最佳诠释。
在第三部分，柯登地进一步对词典中关于“天才”的定义提出了质疑。他认为，重新定义“天才”，应当更多地关注努力与执着而非单纯的聪明才智。在作者看来，坚持和努力是取得成就的关键因素，而非单一的智力因素。这样的观点对传统的天才观形成了一种颠覆，强调了即使在天赋有限的情况下，通过不懈的努力和坚持，每个人都有可能在自己的领域达到卓越。
在文章的选项分析中，B项误解了作者所说的“傻劲”，将其与不会享受生活或糊里糊涂划等号。实际上，“傻劲”在这里指的是超越常人的专注、毅力和付出，它们是成就伟业的关键所在。而其他选项A、C、D则正确地反映了文章的观点，即成功不仅需要聪明，更需要“傻劲”——那种坚持和努力的精神。
柯登地的文章通过一系列历史人物的事例，向我们展示了成功背后的真实故事。天才并非单纯由天赋决定，更重要的是那份坚持不懈的努力和毅力。这种观点对我们的学习和生活都有着积极的启示作用。它告诉我们，尽管天赋有限，但每个人都可以通过不懈的努力，不断地提升自己，最终实现目标。这样的认识鼓励我们，只要愿意付出非凡的努力，即使不被称作天才，也能够取得不凡的成就。
