云南省昆明市2014高考英语一轮 阅读理解训练题（2）

【知识点】 1. 动物智能：大象的感知能力 - 这篇文章提到大象可以通过视觉和嗅觉来区分对它们构成威胁的人和不构成威胁的人。这展示了动物，特别是大象，具有高级的认知能力和感知环境的能力。 2. 味觉与嗅觉在生存中的作用 - 大象对不同人群的反应表明，它们能够识别并记住不同气味，这些气味与过去的经验相关，比如马赛人可能对它们构成危险，而坎巴人则不构成威胁。 3. 实验设计 - 动物科学家进行了一项实验，使用干净的衣物或被马赛人和坎巴人穿过的衣物，以研究大象的反应。这种实验方法有助于科学家理解动物行为的驱动因素。 4. 颜色心理学 - 鲜红色通常与马赛男子有关联，大象看到红色未穿过的衣物时表现出愤怒，这可能是因为红色触发了它们对潜在威胁的记忆。 5. 情绪反应与风险评估 - 大象闻到潜在威胁的气味时选择逃跑，而只看到没有相应气味的威胁颜色时则表现出攻击性。这显示了它们对风险的不同评估策略。 6. 文化与野生动物关系 - 马赛人和坎巴人的传统活动对大象产生了不同的影响。马赛人猎杀动物，可能被视为大象的敌人，而坎巴人主要务农，对大象不构成直接威胁。 7. 高考英语训练 - 这篇文章是作为高考英语阅读理解训练的一部分，强调了通过阅读理解题目来测试学生对复杂文本的理解和推理能力。 8. 学科交叉 - 这个研究结合了动物学、心理学、文化人类学和教育学的知识，反映了多学科在解决实际问题中的应用。 9. 教育资源 - 标签“课件”表明这篇文章可能是教师或学生在准备高考时使用的教育资源，用于提升学生的阅读理解技巧和词汇理解能力。 文章内容涉及了动物的智能表现、感知机制、实验方法、颜色在动物行为中的作用、人类活动对野生动物的影响，以及高考英语学习中的阅读理解训练等多个知识点。这些知识不仅对学生理解文本有帮助，也为更广泛地了解动物行为和人类与自然的互动提供了洞见。