【知识点详解】
1. **燃烧的概念**：燃烧是一种化学反应，通常伴随着发光、发热的现象，是物质与氧气发生的剧烈氧化反应。在课本126-127页中，燃烧的定义应该会详细阐述。
2. **燃烧的条件**：燃烧必须满足三个基本条件：可燃物、足够的氧气和达到可燃物的着火点。实验一通过棉花蘸水和酒精的对比，证明了可燃物和氧气的重要性；实验二通过蜡烛在密闭空间的熄灭，强调了氧气的不可或缺；实验三则展示了不同物质点燃的难易程度，揭示了着火点对燃烧的影响。
3. **实验现象与结论**：
- 实验一：蘸水的棉花不会燃烧，而蘸酒精的棉花可以燃烧，说明燃烧需要可燃物和助燃剂（如氧气）。
- 实验二：蜡烛在密闭烧杯中熄灭，表明燃烧需要持续的氧气供应。
- 实验三：小木棍比煤块容易点燃，说明不同物质有不同的着火点。
4. **灭火的原理**：灭火的基本方法包括隔离可燃物、隔绝氧气和降低温度至着火点以下。在预习导学中，要求学生通过实际操作找出熄灭蜡烛的不同方法，如用湿抹布覆盖、用二氧化碳灭火器等，并分析其科学原理。
5. **火灾的危害与应对**：火灾不仅会造成财产损失，还可能危及生命安全。因此，了解火灾逃生自救知识和如何正确报警至关重要。在课堂活动中，这部分内容可能会涉及模拟火灾场景，教授学生如何快速、安全地疏散。
6. **灭火器的选择与使用**：在灭火时，应根据火灾类型选择合适的灭火器，例如干粉灭火器适用于固体火灾，水基灭火器适用于一般可燃物火灾，而二氧化碳灭火器适合电器火灾。
7. **燃烧与灭火的实际应用**：在基础过关和能力提升部分，学生需要理解燃烧条件的变化如何影响火势，以及在不同情况下如何采取有效的灭火措施。例如，扇动烛火可能导致火焰熄灭，因为扇风降低了火焰的温度到蜡烛的着火点以下；而扇动炉火则会使炉内氧气供应增加，火势增强。
8. **易燃易爆物品管理**：在公共场合，尤其是交通工具有严格的易燃易爆物品禁止携带规定，以防止意外火灾或爆炸的发生。题目中的选项②酒精、③烟花鞭炮、④汽油、煤油都是易燃易爆物品，不能随身携带。
9. **消防安全标识**：了解并识别常见的消防安全标识，如火警电话、紧急出口、灭火器位置等，对于提高公众的安全意识和应急反应能力至关重要。
本节课内容围绕燃烧与灭火展开，旨在让学生掌握燃烧的基本概念，理解燃烧的条件，熟悉灭火的原理，同时提高他们的安全意识和应对火灾的能力。通过实验、模拟和练习，确保学生能够将理论知识应用于实际生活中。
