在2015年的高中语文课程中，第三单元的第18课《登临词二首》单元检测，作为粤教版选修教材《唐诗宋词元散曲选读》的一部分，起到了承上启下的作用。它不仅巩固了学生对语文基础知识的掌握，同时也提升了他们对诗词艺术的鉴赏能力。在这一单元中，学生将深入学习和欣赏唐宋时期的诗词，特别是登临词这一主题，从而体味到古代文人的情感世界和对历史的深刻感慨。
在基础巩固环节，学生们首先需要面对的是对常见字词的音和形的准确识别，这包括了如“澄江”、“斜矗”等具有特定语境色彩的字词的注音。此外，诗词填空部分要求学生根据上文下理，补全诗词中的空白，如“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”。这类练习帮助学生复习和巩固了他们在课堂上学到的诗词经典语句，加深了对文言文词汇的记忆，从而提高了语文基础知识的运用能力。
文学知识填空环节则进一步加深了学生对诗词背后作者和作品背景的理解。比如，学生们被要求识别《桂枝香》和《念奴娇·登多景楼》的作者王安石和陈亮，这不仅考察了他们对历史人物的记忆，更激发了他们探索诗词创作背后故事的兴趣。通过了解作者的生平和创作背景，学生可以更好地把握诗词的内涵，理解作者的情感与思想。
翻译词句则是对学生的另一项挑战。诸如“彩舟云淡，星河鹭起”等句子的翻译，不仅需要学生精准地转换成现代汉语，还要能捕捉诗词中的意境和情感。翻译工作要求学生们既要准确把握原文，又要能够用自己的语言清晰地表达出来，这无疑是对他们语言表达能力的一种锻炼。
在拓展提升环节，教材通过分析南宋张辑的《月上瓜洲南徐多景楼作》和岳飞的《满江红 登黄鹤楼有感》，进一步考察了学生的诗词鉴赏能力。这些诗词通过对自然景色的描绘和历史事件的回顾，展现了词人对家国的忧虑和壮志未酬的遗憾。张辑的“几多愁”表达了词人面对国破家亡的哀愁，而岳飞的词则倾注了对故国的深情怀念和对恢复国土的坚定决心。
这一单元的学习过程，让学生们不仅能够领略到唐宋词的独到之处，更能够理解诗词中所蕴含的深沉历史情感和对社会现实的反映。通过对这些诗词的学习，学生们能够提升自己的语言表达和文化理解能力。这一过程不仅是对古代文学的传承，也是对学生综合素质的一种提升。学生在感受诗词美的同时，也深化了对中国传统文化的认识和理解，这种学习体验无疑是丰富而宝贵的。
《登临词二首》单元检测是高中语文教育中一个不可忽视的部分。它不仅让学生在语文知识上得到了巩固和提升，更将他们引向了对中国古典诗词的深刻认识和感悟，从而激发了他们对中华传统文化的兴趣和尊重。通过这样的教学设计，我们相信学生能够真正地在学习中成长，不仅学会了欣赏美，更学会了创造美，成为了具有深厚文化底蕴的新时代青年。
