【知识点详解】
本节课主要围绕八年级英语下册 Unit 10 "I’ve had this bike for three years" 的 Section B 3a 和 self-check 进行学习，旨在帮助学生掌握和运用与时间表达相关的语法结构，如 "for" 和 "since"。以下是详细的知识点讲解：
1. **时间表达**：
- **For**: 表示时间段，常用于现在完成时态，后接一段时间（如：years, months, weeks, days）。例如："I've had this bike for three years." 这句话表明自行车已经拥有三年了。
- **Since**: 表示起点时间，也常用于现在完成时态，后接一个具体的过去时间点或句子。例如："I've known him since 2010." 这表示自从2010年开始就认识他了。
2. **学习目标**：
- 精确、流畅地朗读文章，提高语言感知能力。
- 学习并运用 "for" 和 "since" 等表达时间的词，理解它们在语境中的含义和功能。
- 复习本单元的重点词汇和语法，确保能熟练掌握。
- 自主学习生词，查阅词典获取发音和含义，并理解自我检查部分（Self check）中的句子。
- 总结本单元的语法结构，如现在完成时态的构成和用法。
3. **重难点**：
- 熟读课文，理解文章内容，并熟练掌握相关短语的使用。这需要通过多次阅读来实现，包括试读、再读和大声朗读，以加深理解和记忆。
4. **学习步骤**：
- **Pre-reading**：自由交谈，谈论童年，为接下来的学习活动预热。
- **While-reading**：
- **Read for pronunciation**：检查生词发音，确保正确朗读。
- **Read for understanding**：通过快速浏览（skimming）抓住文章大意，通过详细阅读（scanning）理解具体信息，完成3b练习。
- **Post-reading**：
- 写一篇关于自己童年的文章，实践写作技能。
- 对学对子和小组活动，互查朗读，讨论并展示学习成果。
5. **互动策略**：
- 分组讨论，分享个人理解和见解，共同完成小黑板展示，解析重点词汇和句型的拓展应用。
6. **展示方案**：
- **文章共欣赏**：通过多样化的朗读方式展示课文，增强语音语调的表达。
- **文段共赏析**：小组复述课文，比拼准确性和速度。
- **句子共解析**：深入解析文章中的重点句子，探讨词汇、短语和句型的用法及其扩展。
- **谈谈自己的童年**：每个小组分工合作，运用所学知识表达个人的童年经历。
7. **随堂笔记**：
- 记录新学的词汇或短语及其用法，强化记忆。
- 创造性的写出更多使用 "for" 和 "since" 的句子，练习运用。
8. **收获总结**：
在本节课结束后，学生应能更好地理解并使用现在完成时态，尤其是 "for" 和 "since" 的用法，并能流利地朗读和复述文章，同时通过写作和讨论活动，提高了英语综合运用能力。
