【知识点】
1. 《蜡烛》这篇课文是初中语文教学的内容，属于新人教版教材。文章讲述了在二战时期，一位南斯拉夫老妇人对苏联红军烈士的深深怀念和崇高敬意，展现了反法西斯联盟国家间的深厚友谊。
2. 课件中的基础过关部分涉及汉字读音和词语解释。如"烧灼"意为被火烧烫，"拂晓"指的是天刚亮的时候，"精疲力竭"形容极度疲劳，没有力气，"名副其实"表示名义与实际相符，"匍匐"是趴在地上慢慢前进的动作，"永垂不朽"表示事迹或精神永远流传，不会消逝。
3. 文中重点语句解读：
- "这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。" 这句话强调了蜡烛的特殊意义，代表了老妇人对美好生活的向往和对牺牲者的尊重。
- "老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。" 黑色围巾象征着悲伤和悼念，同时也强化了老妇人的庄重与坚定。
- "这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。" 这句话以烛火为象征，表达了对烈士永恒的记忆和崇高的敬意。
- "即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，……颤巍巍地走了。" 通过对老妇人无声的行动描绘，表现了她内心深处的悲痛和敬仰，无声胜有声。
4. "一显身手"部分涉及形近字识别、语音辨别以及描写手法的理解。如"惴"和"揣"的区别，"竭"和"渴"的读音与用法，以及环境、动作、语言和肖像描写等写作技巧的辨析。
5. 整体感知部分考察了对文本细节的理解和分析。如环境描写如何烘托气氛，动作描写如何揭示人物心理，以及表达方式（叙述、描写、议论等）的应用。
6. 文中反复提及"德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方"这样的语句，旨在强调老妇人在危险中的平静和决心，以及炮火的无能为力，同时展现出战争的残酷与和平的珍贵。
7. 句子比较分析，如"这样，她坐在那里，静静地，一小时，也许两小时"与"这样，她一小时，也许两小时静静地坐在那里"的对比，体现了作者在句式结构上的细微变化，前者更强调时间的漫长和安静的氛围，后者则更注重事实的叙述。
《蜡烛》一文不仅涉及了语文的基础知识，还涵盖了情感表达、文学手法、历史背景等多个方面的学习要点，对于学生来说，既是语言能力的锻炼，也是情感教育的载体。
