【知识点】
1. 创设生动的导入情境：在思品课堂中，通过听歌曲、做游戏、猜谜语、观视频等方式引入新课，能够激发学生的学习兴趣，符合建构主义理论，即知识是在特定情境中通过自我建构获得的。
2. 发挥学生主体作用：新课改强调以学生为主体，教师主导的教学模式。教师需要了解学生的需求，设计适合学生探讨的问题，鼓励学生主动参与，培养他们的思考和解决问题的能力。
3. 密切联系生活：思想品德课应该与学生的生活实际相结合，选取生活中的实例和最新社会事件，让学生在真实情境中学习和体验，提高他们的道德素养和社会责任感。
4. 运用现代化教学手段：利用多媒体技术，如图片、视频和音频，可以使抽象的道德观念具象化，提高教学效率和趣味性，同时实现教学手段、方法和效果的优化。
5. 实践化作业布置：避免传统理论型作业，布置实践性和趣味性的作业，如搜集、调查或解决实际问题，可以提高学生的动手能力和应用知识的能力，同时减轻课业负担。
总结：思品课堂的鲜活味道在于创新教学方法，注重学生的主体地位，将课堂与现实生活紧密相连，利用现代技术手段增强教学效果，以及设计实践性的作业以提升学生的学习积极性和综合素质。教师应当不断探索和尝试，以适应新课程理念，使思品课真正成为培养学生品德和能力的重要平台。
