徐中玉先生是中国现代高等教育史上的重要人物，被誉为“大学语文之父”，这一称号凸显了他在大学语文教育领域的开创性地位和深远影响。徐中玉不仅是一位教育家，还是一位学者和名师，他在中国高等教育的改革和创新中发挥了重要作用。他的一生，与教育事业紧密结合，尤其在推动大学语文教育的发展方面做出了不可磨灭的贡献。
徐中玉的教育理念以改制创新为核心，敢为天下先。在1957年因言论问题遭受打压，丧失了研究和写作的权利长达20年之久。直到1978年平反后，他63岁高龄重新投入教育事业，仍然保持了旺盛的创造力和远见卓识。徐中玉迅速重拾领导职务，担任华东师范大学中文系副系主任，不久成为系主任，并推动了一系列教育改革措施。他主导成立了多个学术组织，如中国古代文学理论学会、中国文艺理论学会和全国大学语文研究会等，这些学会对于推动学科发展、学术繁荣以及思想解放均产生了积极影响。
徐中玉在担任系主任期间，推行了一系列有助于学生发展的教育政策，包括课程免修、学分晋升、选修课等制度，允许学有余力的学生提前晋升年级或毕业。此外，他率先将文学作品作为学生的考核内容，鼓励创作才华出众的学生以自己的作品代替传统作业和考试，这在当时是一种非常前卫和创新的教育方法。
在教学方面，徐中玉先生非常重视师范生的指导和培训。他亲自参与教学实习指导，确保每位学生的教学质量。这些做法不但激发了学生的学术潜能，也为中国高等教育界培养出了一批杰出的人才。此外，徐中玉还积极参与教育界的讨论，就毕业生就业、资深教授开课等问题发表意见，提倡对师范教学的重视。
在个人教学风格方面，徐中玉先生提倡“有教无类，不拘一格”，意味着他的教育理念摒弃了传统的条条框框，鼓励学生个性化发展和自由探索。他招收研究生时，不仅看重学生的学术潜力，还注重对学生人格的塑造，努力为他们创造成长和成功的机会。徐中玉的学生中有许多成为了知名的学者，他们在学术上的成就也在一定程度上反映了他教育理念的成功。
徐中玉一生都在践行自己的教育理想，致力于提高全民族的人文素质，他以身作则，用实际行动影响了中国大学语文教育的发展方向。他的教育事业不仅限于个人成就，也为中国乃至世界的教育事业留下了宝贵的经验和启示。
