探究性学习是一种基于学生主动探究的学习模式，在小学语文教学中应用探究性学习，可以有效激发学生的创新思维和实践能力，培养他们自主学习的兴趣和能力。下面详细阐述小学语文教学中实施探究性学习的相关知识点。
探究性学习的内涵。探究性学习是指学生在教师的引导下，利用各种基础学习资料，自主发现问题、提出问题，并通过自主研究、探讨解决问题的学习方式。在这一过程中，学生是学习的主体，他们主动收集信息、分析问题、做出假设并验证假设，通过这一系列的活动，学生不仅能够掌握知识，更能发展他们的思维能力和实践能力。
在小学语文教学中，教师应如何引导学生开展探究性学习呢？具体的方法包括：
1. 创设情境，激发自主探究欲望。教师应根据所教授的课程内容，设计合适的教学情境，从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。例如，在教授《小蝌蚪找妈妈》这一课时，教师可以创设寻找妈妈的情境，让学生通过阅读文本，自己发现小蝌蚪与妈妈之间发生的奇妙变化。这样的情境设计，能够让学生在语文课堂上体验探究的过程，从而更加积极地参与到学习中。
2. 开放课堂，发掘自主探究潜能。语文教学内容应紧跟时代发展，教师提出开放性的问题，拓宽学生思维的边界，让学生在开放的学习环境中自主地探究。例如，在讲解《守株待兔》这个成语故事时，教师可以不直接给出答案，而是鼓励学生发表自己的看法，通过这样的方式，学生能够在探究的过程中加深对成语的理解，同时提升自己的思考和表达能力。
3. 善于质疑、敢于想象。质疑和想象是探究性学习的起点。教师应该鼓励学生提出问题，这不仅是对学生思考能力的锻炼，也是激发学生探究学习的重要手段。在学习《小壁虎借尾巴》时，教师可以引导学生提问：“为什么小壁虎有尾巴还要借尾巴？”这样的问题能够引导学生深入探讨文本内容，找到问题的答案。
此外，现代教育技术，如多媒体教学工具，也是探究性学习中不可或缺的部分。通过多媒体提供的丰富素材和互动式学习方式，学生可以在愉悦的氛围中主动探究学习。
探究性学习在小学语文教学中的实施，要求教师根据学生的学习特点和心理发展水平，创设适宜的学习环境和情境，激发学生的探究欲望，引导他们主动学习和探索。通过这种方式，学生可以在语文学习中不仅学到知识，还能发展自己的思考、表达和解决问题的能力，从而为他们的全面发展奠定坚实的基础。
